科普2011课标版《Section A》新课标教案下载-黄山市优质课

1b Listen to 1a and choose the correct answers

1. Kangkang has a ______.

A backache B headache C toothache

2. Betty suggests that Kangkang should see a ___.

A doctor B dentist C nurse

3. Betty hopes Kangkang will ______ well soon.

A go B get C make

1c Listen and number the pictures. ( 课件里面，第14张幻灯片。)

2 Complete the sentences with the phrases in the box. Then practice with your partner.

I have a headache. You should .

I have a fever. You should .

I can’t sleep well at night. You shouldn’t .

I have a backache. You shouldn’t .

一、整体设计思路、指导依据说明首先，我们学校属于农村乡镇中学，初二学生缺少英语学习的大环境，学生的英语基础较差，对英语学习的兴趣并不浓厚；再者， 随着秋风渐凉，逐渐入冬， 许多学生都出现过各种身体不适，学生对这个话题比较熟悉。

通过对疾病问答和提出建议的讨论，让学生根据自己的实际情况，以听、说训练为主线。本堂课在师生问好的环节呈现天气变冷的背景，通过欣赏英文版的《健康歌》并做动作来进行课前的热身活动。再呈现语文老师骑车锻炼的健康图片与三位同学的生病图片来做出对比，导入课堂。并通过一系列的看、听、说、读和对话表演等教学活动，使学生掌握最基本的英语听说能力，并在教学活动中掌握本堂课的重难点，能够对疾病进行问答，并针对不同的病症提出建议。学生可以通过参与老师设计的各项教学活动来融入教学实景，充当主人翁，突出学生在教育教学中的主体地位。在注重学生思维能力发展的同时，还要对学生进行情感教育，学会关系他人，更要学会自己多锻炼多吃健康食物来预防这些日常小病。二、教学背景1. 教学内容分析：

Section A 是本话题的第一课时。 Topic1介绍了感冒、头疼等常见病的名称，出现了疾病名称的词：toothache, backache, fever, cough, headache, stomachache等以及相对应的短语：have a cold, have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache, have a stomachache等。1c 是一次听力任务，主要是对每种日常小病的巩固训练。

Section A的主要活动为1a和Exercise 2。 1a 通过Kangkang 和Betty的对话，呈现了询问生病情况的对话: “What’s wrong with you?”/“What’s the matter with you?”， “I have a … ”等，以及表达关心所提的建议：“You should… ”和 “You shouldn’t…”。本课的语法重点是You should… 和You shouldn’t…。语言功能方面：要求学生学会用英语询问和回答疾病，并能根据疾病给他人提建议。

本节课，我主要从学生的听力训练、学习兴趣、生活经验和学生的认知水平出发，倡导参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。2. 学生情况分析：

我校是一所农村中学，大部分学生的英语学习基础很薄弱，对英语学习缺乏信心。并且，处于初二年级的学生，随着学生自身的身心发展和英语学习难度的增加，学生的两极分化比较严重。提高学生的听、说、读、写能力是英语课堂的必要环节。本堂课，我主要运用任务型教学法，从听说读写四方面设计教学任务，由浅入深，层层递进地开展教学活动，让学生通过各个环节的体验，体会到成功的喜悦，调动学生学习的积极性，激发他们的学习热情。三、教学目标（以下各项可整合）语言能力目标：

1. 能正确运用以下短语进行书面表达：

have a cold, have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache, have a stomachache等。

2. 能正确地运用should, shouldn’t 提建议：

You should drink enough boiled water.

You shouldn’t drink coffee or tea in the evening. 2. 学习能力目标：

1. 能听懂有关日常小病的名称及相关话题。

2. 能熟练地运用should，shouldn’t针对日常小病提建议。

3. 能正确朗读介绍日常小病的对话或文章。

4. 能用should, shouldn’t 结合本话题短语描述日常生活小病并提出有益的建议。3. 思维品质目标：通过本课的合作学习，培养学生的合作意识。4.文化品格目标：通过语言学习，要积极锻炼，并且要吃健康的食物，注意休息， 通过养成健康的生活习惯，来远离日常疾病，保持身体健康。并且还要学会关心他人。教学重、难点教学重点：

用“What’s wrong with you?”/“What’s the matter with you?”提问

用“I have a … ” 回答