二年级下册第1单元 身边的动物 《4 家里的兔子》优秀教案

二年级下册第1单元 身边的动物 《4 家里的兔子》优秀教案

二年级的学生年龄比较小，对周围的事物尤其是对一些可爱的小动物充满好奇。兔子是学生最喜欢的小动物之一，学生也具备关于兔子的相关知识，所以学生对观察和探究兔子的活动具有极大的兴趣。学生已经掌握了一些科学的观察方法和探究技能，本节课充分调动学生的学习兴趣，开展观察、探究活动，符合学生的需求和认知发展。

教学目标

1.知道兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。

2.经历观察、描述、交流、实践、记录等一系列过程，提高学生的合作交流和表达能力。

3.激发学生认识生物的兴趣，培养热爱大自然、爱护生物的情感。

教学重、难点

重点：通过实验探究知道兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。

难点：经历观察、描述、交流、实践、记录等一系列体验活动，提高学生的合作交流和表达能力。

教学准备

教具准备：盘子、兔子、胡萝卜、胡萝卜模型、实物投影、教学 PPT 课件。

学具准备：盘子、兔子、胡萝卜、胡萝卜模型。

教学过程

一、任务驱动

1. 猜谜导入

2. 出示本课的任务驱动场景图

妍妍和琪琪坐在客厅聊天。妍妍抱着一只小兔子，琪琪发现兔子的耳朵在动来动去。

3. 问题：兔子的耳朵怎么动来动去呢？

（1）小组交流：学生根据生活经验简单交流兔子的耳朵为什么会动来动去。

（2）板书：板书本课课题《家里的兔子》

设计意图

兔子是学生非常喜爱的小动物，所以学生也很乐于参加观察兔子的活动。由此，驱动了一个探究任务：兔子的耳朵动来动去，是否在感知周围的声音？

二、活动探究

活动 1：灵敏的听觉

1. 讨论：兔子的耳朵动来动去，是不是在感知周围的声音呢？

（1）小组讨论