粤教粤科版科学二年级下册第4单元 位置和方向 《13 辨方向》优质课教案

粤教粤科版科学二年级下册第4单元 位置和方向 《13 辨方向》优质课教案

二、学情分析

关于辨认东、南、西、北四个方向，学生已经有了一定的知识准备。如学生在一二年级的数学课中已经知道了东南西北的方向关系，在二年级上学期的科学课以及生活经验中也知道了太阳升起的方向是东方，太阳落下的方向是西方。但是，要借助太阳的位置和使用指南针进行辨认方向，对于二年级的学生来说还具有一定的难度。在课堂学习过程中，尚需教师在方法上给予细致、直观的指导，并提供充分的实践机会。

三、教学目标

1.知道借助太阳的位置、使用指南针可以辨认方向。

2.能借助太阳的位置、使用指南针辨认方向；能使用东南西北描述物体所处的位置。

3.乐于表述、讲述自己的观点，愿意倾听、分享他人的信息。

四、教学重、难点

教学重点：能借助太阳、使用指南针辨认实际环境的东、南、西、北方向。

教学难点：能借助太阳辨认校园的东、南、西、北四个方向。

五、教学准备

教具准备：东南西北方向图标、标有“东”“南”“西”“北”字样的四个方向指示筒、标有“东”“南”“西”“北”字样的四个方向卡纸、画有太阳图案的卡纸、指南针、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。

学具准备：标有“东”“南”“西”“北”字样的四个方向的卡纸、标有“东”

“南”“西”“北”字样的四个方向指示筒、指南针。

六、教学过程

任务驱动

媒体：出示本课的任务驱动场景图。

问题：你知道彬彬是怎样辨认出学校校门的方向吗？

交流：学生根据生活经验和已有的知识发表自己的看法。

板书：本课课题“辩方向”。

活动探究

活动1:太阳与方向

媒体：出示东、南、西、北的方位图。

问题：我们已经知道哪些方向？它们有什么关系？

交流：学生根据已学知识回答东、南、西、北四个方向的方位关系。

问题：我们可以借助太阳来辨认方向吗？已经知道太阳升起的方向是东，太阳落下的方向是西，那么怎样确定南、北呢？