粤教粤科版二年级下册第4单元 位置和方向 《13 辨方向》优秀教案设计

粤教粤科版二年级下册第4单元 位置和方向 《13 辨方向》优秀教案设计

三、教学目标

1.知道借助太阳的位置、使用指南针可以辨认方向。

2.能借助太阳的位置、使用指南针辨认方向；能使用东南西北描述物体所处的位置。

3.乐于表述、讲述自己的观点，愿意倾听、分享他人的信息。

四、教学重、难点

教学重点：能借助太阳、使用指南针辨认实际环境的东、南、西、北方向。

教学难点：能借助太阳辨认校园的东、南、西、北四个方向。

五、教学准备

教具准备：东南西北方向图标、标有“东”“南”“西”“北”字样的四个方向指示筒、标有“东”“南”“西”“北”字样的四个方向卡纸、画有太阳图案的卡纸、指南针、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。

学具准备：标有“东”“南”“西”“北”字样的四个方向的卡纸、标有“东” “南”“西”“北”字样的四个方向指示筒、指南针。

六、教学过程

（一）任务驱动

媒体：出示本课的任务驱动场景图。

问题：你知道彬彬是怎样辨认出学校校门的方向吗？

交流：学生根据生活经验和已有的知识发表自己的看法。

板书：本课课题“辩方向”。

（二）活动探究

活动1:太阳与方向

媒体：出示东、南、西、北的方位图。

问题：我们已经知道哪些方向？它们有什么关系？

交流：学生根据已学知识回答东、南、西、北四个方向的方位关系。

问题：我们可以借助太阳来辨认方向吗？已经知道太阳升起的方向是东，太阳落下的方向是西，那么怎样确定南、北呢？

指导：假设黑板所在的方向是太阳升起的方向，粘贴太阳卡纸，再粘贴“东”卡纸，再引导学生指出西的方向，并粘贴“西”卡纸。然后指导学生平伸双手站立，转动身体，使右手指向东。接着出示东南西北方向图标并旋转，使东方向指向太阳，引导学生指认出南、北方向，并粘出“南”“北”卡纸。

小结：借助太阳来辨认方向的方法是“平伸双手站立，转动身体，使右手指向东，左手指向的就是西，面朝的方向是北，背向的方向就是南”。

媒体：出示《科学学生活动手册》第13页任务1的情境图。