赣美版一年级上册美术多变的纸 《第7课 小餐桌》优秀教学设计

赣美版一年级上册美术多变的纸 《第7课 小餐桌》优秀教学设计

2、能力目标：培养学生色彩搭配的能力，提高学生的审美能力和观察能力。

3、德育目标：引导、启发和培养孩子的孝心，让孩子帮助父母做力所能及的事。

教学重点与难点

教学重点是学生能用画、撕、贴的办法体现餐桌上丰富的食品。

??教学难点是怎样开发学生理解食物的外形特性进行画、撕、贴。

教学法分析

新课程标准中指出；“教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”。帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的学点“闪光点”，从而为他们在以后的学习中树立信心，获得不同程度的进步和发展做好铺垫。因此，我结合一年级学生小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力分散的特点以及本课的特点，主要采用：“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。

游戏导入激发学生学习兴趣，学生通过物体的特征、手感和气味猜出食物的名称。

欣赏图片锻炼学生观察力，使学生了解食物的外形特征。

示范制作方法，让学生总结制作步骤。

创设情境激发创作潜能。

互评，师评相结合方式，让学生体会成功的喜悦，并提高学生语言表达能力。。

教学过程设计

游戏导入?(猜食物)???

1、?师:小朋友,今天上课前我们先来玩个小游戏！

?2、师:老师要找几个小朋友蒙上你们的眼睛，你们通过摸一摸，闻一闻来猜一猜老师箱子里的是什么？

3、学生通过物体的特征、手感和气味猜出食物的名称（墨鱼、西红柿、胡萝卜、芹菜）

?4、?师:小朋友，你们真厉害！证明你们平时都在细心地观察生活中的食物。

5、??师:今天我们就要把这些食物做成美味的菜肴端上我们的小餐桌

导入课题

【学生通过物体的特征、手感和气味猜出食物的名称，游戏导入激发学生强烈的学习动机，营造轻松活泼的学习氛围，为下一步教学环节的展开做好了铺垫。】

（二）授新课

1、??师:小朋友，你们平时都爱吃什么菜啊？你们说说它们都是什么颜色、形状的味道的呢？

（学生回答）

2、欣赏菜肴，让学生仔细观察菜肴的外形特征。