一年级上册美术巧手创新 《第12课 小小钟表店》精品课教案

一年级上册美术巧手创新 《第12课 小小钟表店》精品课教案

一年级的孩子，年龄小，活泼好动，注意力不容易集中，自我控制能力较差。他们的学习动机受兴趣支配，注意力不稳定，无意注意占优势，他们学习的特点是在玩中学，在乐中学。

三、设计理念：

课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。通过让学生欣赏钟表店里的各式各样的钟表，极大的吸引了学生的兴趣，使其想参与到学习中来体验设计的乐趣。并运用学生自评互评的方法，让学生在小组中交流、合作、探讨，使学生对所学内容感兴趣，使课堂高效。

四、教法和学法：

课程标准中指出：“教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”，即“闪光点”。因此，我结合一年级学生学习特点，主要采用：“情景教学法”“直观教学法”和“多媒体辅助教学”等方法。引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。

基于对教材学情的理解分析，我确定如下教学目标。（出示课件）

五、教学目标：

1.知识与技能：初步认识钟面结构，让学生尝试用绘画、制作等形式表现钟表形象，从而提高学生对艺术要素（造型、色彩等）的感知和想像力。

2.过程与方法：通过艺术欣赏、绘画、制作等活动形式，表达对钟表的喜爱之情，发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。

3.情感态度价值观：在多种形式的学习过程中，提高学生的观察能力，建立时间观念，从小养成按时作息和珍惜时间的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。

六、教学重难点：让学生了解钟表的构成及外形特点，掌握设计方法，能简单地设计钟表的外形并装饰美化钟表。

七、教具准备：

1.（教具）多媒体课件、钟表结构拼图、（动物、卡通、人物等）钟面的范画样品。

2.（学具）画好的各式钟面的彩纸、剪刀、彩笔。

为了更好的落实本课的教学目标，我设计如下六个教学流程。

八、教学过程：

（一）创设情景，激情导入。

课的一开始，我播放了《钟表店》的动画片段，把学生带入了钟表的世界中，引出本课课题—《小小钟表店》；

【设计意图：捷克教育家夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”因此，我准备了钟表店的动画片，引起学生的学习兴趣，好的开始是成功的一半。】

（二）体验生活，激发创意。

1．逛一逛。 我带学生逛钟表店，让学生体验生活，感受生活中还有许多形状的小闹钟。

2．找一找,说一说。让学生说一说小闹钟相同的地方，接着我课件出示各式各样的表盘，引导学生发现钟表是由外壳、表盘、数字、指针组成的。

3．找朋友，解难题。通过情景创设，提出问题，让学生帮助钟表店老板解决钟表卖不出去的问题，找出原因。

4．聘请小设计师，老师和学生合作分析钟表制作步骤。

【设计意图：课程理念强调，美术学科要注重于其他学科的联系，与学生的生活经验联系，以自身体验来获得知识。学生是学习的主人，通过学生自主学习、自主探究，自主合作来解决制作钟表的步骤的问题。】