赣美版一年级上册美术巧手创新 《第12课 小小钟表店》优秀教学设计

赣美版一年级上册美术巧手创新 《第12课 小小钟表店》优秀教学设计

【教学重点】：了解钟表的构成及外形特点，并设计绘画一个钟表。

【教学难点】：钟表的外形设计

【教学过程】

一、动画片导入

师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？那我们现在就来看一段动画片！（出示课件）这个动画片里的小女孩儿是在哪儿？

——“钟表店”

师：今天我们就一起走进 “小小钟表店”吧！（出示课题）

二、课间活动

师：瞧瞧，这是谁来了？（小时钟）我们的小时钟朋友想邀请你们来做拍手操呢，请小朋友起立，伸出你们的小手，跟着儿歌的节奏动起来吧！（课件出示）

趣味学习，激发创意。

师：小时钟有什么作用？小时钟是我们生活中离不开的朋友。小时钟有个大家族，他们都在钟表店里，那小小钟表店里都有些什么钟表呢？我们进去逛逛！（出示课件）

1. 逛一逛

师：钟表店的钟表可真多！老师发现在逛钟表店时，小朋友们都观察很认真，那谁来说说你都看到了什么形状的钟表？（有熟悉的几何图形，还看到了一些可爱的卡通图形）

师：除了刚刚在钟表店里看到的这些形状外，你们在日常生活中还见过哪些形状的小钟表呢？

2. 说一说，找一找

师：是的，我们生活中有着许多形状各异的钟表，那这些钟表除了有不同的外形，它们有没有相同的地方？都有什么？（指针、数字)数字和指针是摆放在哪儿的？。

师：你见过的表盘形状都是一样的吗？

（课件出示各式各样的表盘）

师：通过小朋友们的仔细观察，我们知道了钟表由外壳、表盘、数字、指针组成。

【板书：钟表的组成】

3. 找朋友，解难题

师：小朋友们,老师这里有一个难题需要你们的帮忙，你们愿意帮助我吗？前两天我接到了钟表店老板打来的电话，他说有几个钟表老卖不出去，他都愁闷好几天了，问我们有没有什么好办法能帮帮他。我们先来瞧瞧这几个钟表吧！瞧，就是这3个钟表了，小朋友，谁来说说原因？（出示店里卖出去的和没有卖出去的钟表进行对比）

师：一个没有漂亮外壳的钟表，人们都不会喜欢它的，当然就不会购买它了！

4. 聘请小设计师，师生合作分析钟表设计步骤

师：现在这些钟表都变得很漂亮了，钟表店的老板也哈哈笑了。（课件出示老板）可是钟表店只剩下这3只钟表了。老板还想聘请你们做他的钟表设计师，想要更多、更精美的钟表！你们愿意帮他吗？