赣美版一年级上册美术神奇的笔 《第3课 涂涂画画》优秀教学设计

赣美版一年级上册美术神奇的笔 《第3课 涂涂画画》优秀教学设计

在游戏活动中认识色彩；在观察比较中感受色彩。

3、情感、态度、价值观：

平涂色彩时有耐心。

二、教学重难点

1、重点：认识色彩，进行涂色练习，培养学生的色彩表现能力和造型能力。

2、难点：培养学生对色彩进行想象的能力。

三、教学环节

1、玩游戏导入，让学生进入“游戏”的状态，为教学做铺垫。

2、听音乐进行随意画线游戏，魔术师变变魔术为线条作品添色彩，在魔术师的表演中认识三原色、学习涂色的步骤及色彩的和谐搭配；以提问、抢答、观察，归纳总结的方式引导学生主动参与学习。

3、欣赏学生优秀作品，给色彩作品起名字，帮助学生展开想象思维的翅膀。

4、学生用本节课所学的色彩知识进行色彩想象创作

5、师生以奖励的方式评选出自己最喜欢的作品（作业评价）

四、教学设计

（一）课前活动

播放《吉祥三宝》，在愉悦的音乐中与学生一起玩游戏。

【教学思路：本课题的教学设计将以游戏贯穿整节课，低年级的儿童天生喜欢游戏，选择他们喜欢的方式组织教学，更容易让他们保持学习的兴趣，因此，在课前就让学生提前进入游戏的状态，活跃氛围，这样，课堂的游戏就不会显得很突兀。】

（二）游戏导入

师：刚才同学们玩游戏玩得很开心吧？

生：开心……

师：今天，老师想跟大家玩个新游戏，叫“涂色游戏”（打开课件，板书课题）。

师：请同学们拿出一支自己最喜欢的彩色笔，闭上眼睛，用我们的耳朵听着音乐，并随着音乐的高低、快慢在纸上大胆地画出线条来。音乐停止，画笔也要停止！

生：学生按照游戏规则随意画线

【教学思路：涂鸦是孩子的本能，画线游戏简单容易操作，就像小孩子小时候的涂鸦。课堂教学选择最简单的，每个孩子都能表现的线条涂鸦作为突破口，降低了难度，孩子容易接受，也体现了本课题本版教材“降低基础知识”教学，重视“实践体验”的编写精神。】

（三）涂色的想象创作

学生举起自己的画线作品，相互欣赏作品，并表达自己的想法。