一年级上册有趣的生活 《第9课 小花衣》优秀教案

一年级上册有趣的生活 《第9课 小花衣》优秀教案

教学重点：引导学生了解衣服的结构和功能，学会用不同的表现手法设计衣服。

教学难点：让学生有创意的设计衣服。

教学课时：2课时

教具准备：拼图、多媒体课件。

教学过程：

激发兴趣，导入新课

玩一玩

请学生上台完成拼图，用填充“拼图”游戏，激发学生的学习兴趣，将注意力集中课堂。

看一看

看看图片中的女孩在干什么？

仔细观察图片的物体，我们可以用哪些之前学过的线条、形状绘画出这条裙子？

说一说

请学生说说衣服有着什么样的功能？

在原始时期，人类没有衣服穿着，但是到了冬天为了适应寒冷的天气，渐渐的人们开始用动物的皮毛来保持身体的温度，当我们发现男孩和女孩有不一样的体貌特征之后，穿衣服就变成了一种遮羞的方式。

随着时间的推移和各种科学技术的发展，在现代社会冷暖设备齐全的文明社会，衣服慢慢的就变成了一种美的标志，人们逐步的在衣服上进行研究和设计，使衣服变得不仅满足现代人们的基本要求，而且还能满足不同人对美的需求。

揭开课题

让学生了解在本课扮演的角色，让他们做一回小服装设计师，动手设计一件小花衣。

引导启发，教授新课

通过课件展示不同外形轮廓的衣服特征。

让学生发现衣服的结构是由一个领口，两个袖子，一个下摆组合而成的，并且知道袖子有长有短，领口有大有小，在基本的结构上进行添加和删减，都会产生不一样造型的变化。

板书：领子，袖子，下摆。

画一画

让学生尝试用铅笔设计自己喜欢的衣服造型。在过程中鼓励学生画出衣服的结构，让学生巩固本课的教学重点。

课件展示优秀儿童作品和有趣的图案

通过欣赏、观察，充分激发学生的创造欲望，提高学生的创造能力和想象力。帮助学生分析优秀作品当中运用线条形状等元素。