赣美版一年级上册有趣的生活 《第10课 下雨了》优秀教案设计

赣美版一年级上册有趣的生活 《第10课 下雨了》优秀教案设计

设计思路

??? “感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。”在新教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造自主学习的条件，引导学生学习。在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术等课程资源并利用音像资料与图片，让学生直观形象地感受雨天的情景。在此基础上，通过让学生进行情景表演增强人物对造型的感受，为后面的创作打下基础。借欣赏画家和学生作品，旨在让学生明白好的艺术作品不仅能给人美的享受，还能引发人无限的遐想。只有学生头脑中的形象达到最大化时，创作自然就水到渠成。

教学目标

1、知识与技能

?? 了解雨中人物的特点，运用绘画语言，以“下雨了”为主题，创作一幅有层次、有动态的绘画作品。锻炼学生的观察、记忆和表现能力。

2、过程与方法

?? 通过播放音频文件，引导学生在体验中观察、回忆雨中情景。通过教师的示范引领，学习如何表现人物动作、表情，组织一幅有简单情节的画面。

3、情感、态度和价值观

?? 通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。培养学生观察、记忆事物的习惯。

教学重点和难点

?? 1、教学重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅有大小、前后、遮挡关系的作品。

?? 2、教学难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。

教具准备

?? 课件、雨伞、喷壶、画纸、彩笔、剪纸雨伞

学具准备

?? 画纸、彩笔、彩纸、剪刀、固体胶

教学过程

一、情境创设引课题

师：现在请同学们闭上眼睛，听老师讲的话：今天天气晴朗，太阳公公露出了笑脸，小鸟在枝头歌唱，你和好朋友结伴来到一片碧绿的大草坪上，大家有说有笑的做起了游戏，可开心了。突然间听到了这样的声音（课件播放打雷下雨声）

请大家睁开眼睛，说说你听到了什么声音？

师：是呀，雷公公把雨娃娃带来了，（粘贴课题“下雨了”）那雨都是什么样的呢？是大雨、小雨，还是什么雨呢？（出示有关雨的图片）

师：小雨雨线又细又少，大雨雨线又多又密，风雨交加的时候雨线是斜着的。

师：你们看，雨的形态还真不少呢，我们在画画的时候该怎样表现呢？请看大屏幕。（课件展示不同形态雨的图片）

二、图片欣赏唤记忆

师：请同学们回忆一下，下雨时你是打伞还是穿小雨衣呢？雨衣和雨伞的外形是什么样的？（出示课件：穿雨衣、打雨伞）