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赣美版一年级下册传统魅力 《第19课 十二生肖》优秀教案设计
二、教学重点:了解十二生肖相关的知识,并采用自己熟悉的方式塑造十二生肖形象。
三、教学难点:制作出富有创意的十二生肖作品。
四、教学准备:
多媒体课件、关于十二生肖的资料图片、彩笔、橡皮泥、卡纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程:
(一)、导入:
1、师:“同学们,今天老师请来了许多的好朋友,让我们一起来看看它们是谁?”
(用课件播放生肖歌)
2、师:“谁能说说刚才片段中出现了几种动物?他们分别是谁?”
3、师:“那你们知道在人们把这十二种动物又称为什么吗?”
引出十二生肖并板书。
3、师:“谁来说说你属什么?爸爸妈妈属什么?”
(二)新授
1、介绍十二生肖的由来:十二生肖是我国从古代开始用来记录人的出生年份的12种动物,12年轮回一次,十二生肖的排列顺序即:鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。因为它的通俗、方便、又具有趣味性。所以一直沿用至今,几千年来,十二生肖已成为中国传统文化的重要组成部分。
2、师:“同学们,你们喜欢这十二个可爱的动物吗?不仅同学们喜欢,艺术家们也非常喜欢它们,现在就让我们欣赏艺术家们的作品吧!”
(1)、师:(出具课件)“这是用什么方式做出十二生肖?”
师:“这些是十二生肖剪纸图案,剪纸又称为窗花。古人在过年的时候经常把它贴在窗户上,用来增添过节的气氛。”
(教师示范剪纸)
(2)师:“谁来说说这都有哪些小动物?”
师:“这些是用布艺做的十二生肖工艺品,在古代它们可是必不可少的儿童 玩具 。
(3)师:这与我们看见的十二生肖形象不太一样,仔细观察一下,他有什么特点?
师:这是出土的唐代十二生肖俑。和我们平时看到的生肖动物形象不太一样,它们都被拟人化了,身体是人的形象,并且穿上了衣服,但头部确是生肖动物的形象。
师:它和刚才看到的剪纸、布艺艺术一样,可都是老祖宗给我们留下的艺术瑰宝。”
(4)师:“我们欣赏了古人创作的十二生肖,我们接着来看看,如今人们可以利用什么材料制作的生肖动物?
师:这是用什么材料制作的生肖动物?