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赣美版一年级下册有趣的生活 《第9课 手形添画》优秀教案设计
情感目标:引导学生感受手形画的魅力,激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活,表现生活,装饰美化生活的情感、态度、价值观(能力)及合作学习的乐趣。
能力目标:引导学生从不同角度观察手形的变化并进行联想,培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。
教学过程:
一、激情导课
(师):小朋友们,我们先来猜一个谜语,看看谁最聪明。
“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”
(生)手
(师)你们的小手有什么本领啊?
(生)写字、画画……
(师)其实小手还有一个本领,想不想知道是什么?
〈课件呈现〉
(师)刚才我们看到的是手影表演,大家觉得美不美啊?形状很生动,只可惜是黑白的,今天老师要和同学们一起画一画更美丽的手形画,来玩一个“手形添画”的游戏!
板书课题“手形添画”
(师)我们来比一比谁是“手形小画家”大家有信心吗?
二、民主导学
初级任务:摆摆手形
(一)任务呈现
〈课件呈现〉
手形图片
(二)自主学习
1、学生观察图片,自己尝试摆手形
(师)请小朋友们根据图片试着摆一摆各种手形。
2、师生互动,做一个“请你跟我这样做”的游戏,带领学生变换出各种有趣的手形。
(师)现在我们来做个“请你跟我这样做”小游戏,先来活动一下手指。
(师)大家做得非常好,可是最后一张图片还有一张大大的问号,哪位小朋友能想出更多不一样的手形呢?