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四、重点难点
1、单词fever, care, speak to
2、句型This is... May I speak to..? I’m sorry to hear that.
3、能在相应的情境中灵活运用打电话用语。
五、教学准备
板书，多媒体课件，单词和句型卡片
六、教学过程
Step1：Warm up
1. Sing an English song《How are you today？》
2. Let’s know the learning aims first .
①I can make a telephone call.
②I can talk about some illnesses.
③I can care about and help others.
3. Can you use the words to make some sentences ?
(通过how，day以及can’t单词造句，复习和巩固所学的知识，同时引出句型Yang Ling can’t come to school.)
Step2：Presentation
1.Let’s guess.
①How to contact her?
②What will you say?
③How to make a telephone call in English?
(通过预测故事的情节，联系学生的生活实际，充分发挥学生思维想象空间，并及时检测学生课前预习情况及对已学知识的掌握和运用情况。)
2. Let’s watch cartoon and work in groups.
(通过看动画，整体感知对话，并画出有关打电话的句子，小组内讨论平时的自我介绍和询问他人与本节课学习的打电话新句型有什么不同，让学生在自主探究学习中感知、感悟和理解新知。)
3.Learn the new words.
出示Yang Ling生病的图片，学习单词a cold和a fever.
①出示句型In winter，it’s cold.与a cold进行对比，识记所学的单词。
②在教学单词a fever时，呈现字母e的发音及相同发音的单词，渗透语法教学。
③A bad news！引入新授句型I am sorry to hear that！让学生用伤心的语气去读这个句子，在情境中感悟。
4. Yang Ling has a cold and a fever. What can she do? How to care about (关心) her?
（让学生自由练说，给学生主动说的机会，渗透关心和帮助他人的德育教育情感。）