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【重点 难点】
教学重点：
1. 能听懂、会说、会读单词、词组cold, fever, come to school.
2 能听懂、会说、会读句型This is … speaking. May I speak to …?并能初步运用该句型打电话。
3.能听懂、会说、会读句型How are you? I’m fine, thank you. I’m sorry to hear that. See you tomorrow. See you.并运用该句型进行问候。
4.能正确理解Story time故事，用正确的语音语调朗读对话，并尝试分角色表演。
教学难点：能听懂、会说、会读句型This is … speaking. May I speak to …?并能初步运用该句型打电话。
【设计理念】
在教学中，主要采用的是任务型教学。“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语的学习紧迫感。
【设计思路】
课的开始通过绕口令引出课题，通过在Free talk中引出人物杨玲，并深入了解杨玲为什么不好，杨玲怎样向李老师请假以及李老师如何打电话询问，从而完成课文内容的学习。
【教学过程】
Step 1. Warming-up
Self-introduction and free talk
T: Good afternoon, boys and girls. I’m your new teacher. I’m Miss Wu. Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Wu.
T：Hi, I’m Miss Wu. What’s your name?
S1: I’m ***.
T: Nice to meet you.
Rhyme time
T:Okay,boys and girls. Here comes our rhyme time. Let’s say it together.
(播放绕口令配乐，让学生跟着节拍一起大声朗读绕口令。)
Hello, hello, Miss Li.
Open your eyes and see
We’re swimming in the sea.
Are you free? Miss Li.
Read this book for me
Everyday under the tree.
You’re kind. Miss Li.
On Sunday let’s have tea