赣美版三年级上册有趣的生活 《第9课 秋冬的色彩》优秀教案设计

赣美版三年级上册有趣的生活 《第9课 秋冬的色彩》优秀教案设计

教学难点：整幅画面色调的统一与协调。

三、学习者特征分析

三年级孩子对色彩的理性知识了解较少，更多的是对色彩的感觉，本课以秋季为情景，首先学生通过对秋季的观察、记录、触摸、等多种形式进行感知感受金秋的美，然后再通过收集到的素材用色彩描绘、表现美好的秋季，使孩子体会到色彩与自然生活，美术与自然生活的联系，激发孩子美术创作的兴趣。 四、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 课题活动第二阶段（第二课时） 课题活动第二阶段（第二课时 （1）欣赏回顾，渗透新知： 教师把同学们拍的秋天的照片和教师拍的照片选取一部分，整理编辑成幻灯片，制成课件播放。同时提出问题：秋天的色彩主要有哪些颜色?有什么特点?

教师引导学生说出秋天的色彩，教师归纳总结。板书秋天的色彩---黄色、橙色、金色、金棕色、红金色——暖色。这些色彩给我们的感觉是冷还是暖？都是暖暖的，暖色冷色概念的简单渗透。

（2）欣赏作品，激发创作

欣赏中外大师及教师作品，激发学生创作欲望 ，课件展示俄罗斯风景画大师列维坦的油画作品《金色的秋天》，教师作品《秋色喜人》等。欣赏的同时提出问题：这几幅画的主色调是什么色调？

教师引导学生观察并简要说出这三幅作品的主色调。《金色的秋天》和《秋色喜人》都是黄、橙黄、金黄、红金色、金棕色等暖色系为主色调。

（3）讲解示范

教师简单讲解色彩的调色方法，注意绘画的主色调，构图布局等知识。

(4)鼓励创作，教师指导

教师鼓励学生创作，教师播放多媒体背景音乐，巡视，对学生在创作中出现的问题及时给予指导。

(5)展示作品，欣赏评价

选取一部分具有特点或代表性的学生作品进行展示。

鼓励引导学生互相评价，教师补充。

教师进行特性评价，少指出不足，尽量多鼓励。

(6)总结收获，鼓励表扬

引导学生说出这次活动的感受和收获。教师总结本课题的学生表现和收获及创作成就，对学生的表现和作品进行鼓励表扬。 （1）欣赏感知： 学生欣赏秋天的色彩的幻灯片的同时，观察、记录、讨论，秋天的色彩主要有哪些。

发现感知，回答问题，秋天的色彩主要有黄色、橙色、金色、金棕色、金红色等(说不出来的互相加以补充)。

思索感知：这些色彩给我们的感觉是冷还是暖。

简单了解暖色和冷色。

（2）欣赏感受，回答问题

学生欣赏《金色的秋天》，《秋色喜人》等作品，并且感知《金色的秋天》和《秋色喜人》都是黄、橙黄、金黄、红金色、金棕色等暖色系为主色调。

(3)理解新知

学生了解色彩的简单知识，画面主色调的作用和协调性，画面的构图，布局。

（4）依据素材，进行创作.