赣美版三年级上册美术神奇的笔 《第4课 色彩的应用》优秀教学设计

赣美版三年级上册美术神奇的笔 《第4课 色彩的应用》优秀教学设计

教学重、难点：

教学重点：对比色的感知与运用，感受生活中色彩的作用，了解色彩对于我们的意义。

教学难点：学生创作出丰富多样的、表达自我感受的色彩搭配。

?过程设计：

一、（欣赏音乐，创设情境）

1．师：同学们，你们喜欢听音乐吗？生：喜欢(孩子们，你们闭上眼睛，仔细的听着音乐，并感受下在听到的音乐中有着怎样的色彩？)第一首音乐欢快的，色彩是鲜艳跳跃的；第二首音乐柔和的，色彩是平淡柔和的。

对，同学们，你们的感受太棒了！

音乐中有节奏强烈的、柔和的。那么，色彩中也有鲜艳活泼，和谐舒适的不同搭配——这就是我们生活中的色彩应用。

（教师准备彩虹的色彩颜料，再在一张纸上用蜡笔写上课题的名称，让同学在纸上画彩虹色彩，呈现出的课题。）（出示课题：色彩的应用）

2、同学们， 见过彩虹吗？它由几种颜色组成？谁能告诉我，色彩是怎么来的呢？

——同学们知道的真多，色彩是由光产生的，光照射到物体上，被物体反射出来，我们就看到了丰富的颜色。

说一说：你比较喜欢哪些颜色?为什么?（教师贴出色彩卡纸条，彩虹颜色）引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？然后分别分类板书在黑板上，形成两列，让学生有个对比。

红──暖色：橙、橙黄、粉红

蓝──冷色：紫、深蓝、

中性色──绿

（红色给人活泼跳跃的感觉，黄色明快轻盈的感觉，当然如果胖的人穿黄色的衣服会显得更胖，因为黄色有膨胀感……出示图片）

提问：

（1）冬天里要穿什么颜色的衣服，给你暖洋洋的感觉?（红色黄色接近太阳的颜色，所以让人感觉到暖和，它们是暖色调）

（2）那你知道为什么医院里的墙壁会刷成蓝色和绿色吗?（因为它给人一种安静的感觉，是冷色调）

3、师：看来，色彩有很多我们不知道的秘密，法国有位大画家，他的名字叫莫奈，他也在世界里寻找着色彩的奥秘，你们看到了什么？——大教堂《卢昂大教堂》，对，有什么不同？

这两座大教堂的颜色不一样，一个颜色深，一个浅。（画家在白天阳光照射下画了左边这幅画，又在晚上太阳落山以后画了另一幅画，画家在一天中画出了色彩的变化，他带着对色彩的好奇，进入色彩世界，探索色彩奥秘。那么，在大自然里，还有哪些色彩的变化呢？好，下面让我们走进大自然。）

二、（新授：边说边学 自主学习）

1、师：田野、油菜花、草原上、风吹草低见牛羊、接天莲叶无穷碧、映日荷花别样红、秋天，霜叶红于二月花、银装素裹的冬天、万绿丛中一点红。

在刚才的画面中，你最喜欢哪幅画面？

同学们，在这个炎炎夏日，看到这么新鲜的荷叶，大片的绿色，好像带来了丝丝凉意，大家感觉到了吗？