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赣美版三年级上册巧手创新 《第10课 我的宝盒》优秀教案设计
三年级的学生已经初步了解形状与用途的关系，能用身边容易找到的各种媒材，进行简单的装饰和组合。本课进一步引导学生用绘画、剪切、粘贴、插接、缠绕、编织等制作方法，通过装饰、组合或隔离等设计方法，制作独特的“宝盒”。鼓励学生大胆想象，表达自己的创意。
教学目标：
1. 学习宝盒制作的基本方法，了解“物以致用”的设计思想。
能根据材料的特点，设计制作一个有用或有趣的宝盒。
3. 通过探究、合作学习，培养学生的创新精神和团结合作的学习态度。
教学重点：
根据自己的兴趣爱好，设计制作一个独特的宝盒。
教学难点：
根据收集到的盒子外观和内部空间进行设计和装饰。
教学准备：
1. 教师准备：课件、各类宝盒成品等教具。
2. 学生准备：废旧盒子、彩纸、剪刀、胶水、彩带、丝线、吸管、冰棒棍等。
教学过程：
实物导入，感受创意 （2分钟）
1.师：今天啊,老师给大家带来了一位非常特别的朋友！我们一起来认识一下（出示教师制作的宝盒）
2.师：嗨!大家好!我叫大嘴巴，因为我有一张大大的嘴，你们猜猜我是干什么用的？
生1：我觉得它可以做收纳一些书。
生2：还可以收纳盒装的水粉颜料或是盒装的超轻黏土等。
师：看来你是一个很会整理的小朋友。
生：我觉得它可以做废旧材料回收站，这样在收集的时候不会把家里弄得很脏乱还能变废为宝。
师：哇哦，你真是心思细腻的小姑娘。
师：看来你们都是会收纳整理的小朋友，大嘴巴也没想到，原来我可以做这么多事，用途还真不小。我来自神奇的宝盒王国，你们愿意和我去认识更多的朋友吗?
3.揭示课题-----我的宝盒。
师：今天我们就一起走进宝盒家族，去认识更多的宝盒吧。
二、 深入感知，巧妙联想