赣美版三年级下册美术巧手创新 《第12课 黑板报》优秀教学设计

赣美版三年级下册美术巧手创新 《第12课 黑板报》优秀教学设计

教学重难点： 　　

重点：了解板报的特点以及构成元素。 　　

难点：美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。 　　

教学准备： 　　

（学生）铅笔、尺、纸 、图片资料、多媒体课件 　　

教学过程： 　　

创设情境，表达感受 ：教师将事先准备好的黑板报照片发给学生（每个人一张或者小组一张），集体讨论：这些报纸上有哪些内容？排版是怎么样的？（点明本单元的学习内容）要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。 　　

引导欣赏，加强体验出示课件，结合实物黑板报照片，了解黑板报的组成：刊头、主办单位、期数、出刊日期、导语、大标题、小标题、正文、图片、图片说明、等。 　　

传授方法，激发创意 ，黑板报刊头、标题等都用到文字，而这些字体都不尽相同，怎样对板报的美，术字进行设计？应该注意哪些事项？ 看书进行欣赏评述。 字体设计：（1）常用美术字，美术字是经过艺术加工的实用字体。 　　（2）教师示范书写美术字的步骤。（3）通过板书绘画演示新设计的字体。 刊头设计与标题编排。刊头在板报中起到“画龙点睛”的作用，课件演示：大小、位置、字体、形状、方向的处理 让学生评述这些不同设计带来的不同的效果。 　　提出要求：刊头和内容要一致，以纯文字和文字与装饰纹样相结合的形式 课件演示多种图片，开拓学生视野。 　　

布置作业，表现感受

提出作业主题“五一劳动节”为内容，设计一幅黑板报，要求具有个性、专业、色彩明快、简洁、丰富。 　　

建议：注重自己的生活实践和对这一事件的了解，大胆、自由、创新表达，尽量做到与众不同。 　

学生作业，教师巡回指导。

展示作品，学习评价 　　

建议：作品是否大胆、自由的表现自己的感受？作品是否有创意，与众不同？ 　　作品是否和谐统一？ 　　

评价方式：

自评、小组评、教师点评、板报大比拼等方式 　　

课后反思：本节课导入结合生活实际，对学生有一定的吸引力，了解和学习也更具象，能让学生对板报有一个系统的、具体的了解。课堂中学习美术字这一关节应该进一步强化训练，本节课只作了一个系统了解和认识，将在下节课中对美术的学习和书写深入练习和书写。课堂评价形式比较俗套，有待探索提高。