赣美版三年级下册美术巧手创新 《第9课 小挂饰》优秀教学设计

赣美版三年级下册美术巧手创新 《第9课 小挂饰》优秀教学设计

3.情感目标：感受自己动手的快乐过程，感受艺术与生活的紧密联系，让学生更热爱生活，热爱艺术。形成保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

二、教学重、难点

1.?利用简单可得的材料设计制作一个个性小挂饰。

2.培养创新精神和解决问题的能力。

三、构思创意

用绘画、剪贴、黏接、编织等手法，设计一件有个性的挂饰，挂在房间或者胸前。

教具准备

1.多媒体课件。

2.彩绳、纸杯、铃铛、剪刀、牙签、。

五、教学过程

1.激趣引导

a.?设问：你们知道什么是挂饰吗？

b.?我们先欣赏一组图片。出示课件组图（挂有装饰的房间与没有挂装饰的房间。

（设计意图：在广泛的文化情景中认识美术。）

2、发展阶段

a.?评一评课件中的图片。

b.?让学生代表汇报自己的感受和想法。

c.?教师总结再次激趣：自己动手设计的挂饰是独一无二的，不但能带给自己成就感与快乐，作为礼物还会更有意义呢！

（设计意图：让学生知道有时候自己制作的礼物比买来的更有诚意。）

六、讲授技法

a.讲解风铃的特点及材料的选择。

b.演示讲解挂饰的制作方法。

1.设计构思：学生凭感受、联想来进行造型。主要元素有：图案、色彩、工艺手法。

2.选择材料：用身边方便可取的材料创造出富有生命的作品。

3.美化装饰：通过简单的设计和色彩、元素的组合有秩序的进行装饰。