赣美版四年级上册美术有趣的生活 《第5课 比赛场上》优秀教学设计

赣美版四年级上册美术有趣的生活 《第5课 比赛场上》优秀教学设计

四年级的孩子通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。

二、教学重点：让学生运用人物动态基本规律，创作自已的情感体验。

教学难点：激烈的比赛中人物动态不一样，难以把握规律。

三、教学准备：会动的小人、足球

四、教学过程：

（一）导入?

师：同学们，你们喜欢运动吗？你们喜欢哪些体育项目呢？

师：在我们校园的操场上你们会进行一些什么体育比赛呢？（出示课题：比赛场上）

（二）讲授新课

师：我们南京路小学一直大力发展校园足球，使足球成为了我们学校一个艺术特色，同学们，你们看看，这些小小足球队员们有没有你们熟悉的面孔呢？

师：同学们，你们知道吗？足球它最早起源于中国，古时候我们将踢球称之为“蹴鞠”到后来才传入西方国家演变成了现在的足球。

师：足球是什么样子的？谁来说一说？那我们来试着画一画吧！

师：你们看，在这片绿色的草坪上，分成两队的球员们正积极破门进球，那踢球的时候我们人的身体动态是怎么样的，有谁愿意上来模仿一下？（请学生上来模仿表演铲球、带球过人、传球、射门）

师：看，我这有一个踢球时正在奔跑的小人，谁来帮我摆一摆，让他做出一个射门的动作？

师：那你们知道两队的队员他们穿衣服有什么要求吗？（要身穿不同颜色的上衣）为什么呢？（因为足球比赛场地太大，人数多，这样足球裁判就能更好区分两队的队员了。）

（三）学生创作

师：课上到这，我相信很多同学早就想尝试画一画了，但请你们先别急，我们先看看别的小朋友是怎么把比赛场上这些激动人心的场面画出来的好吗？

师：同学们，他们画得好吗？是不是非常的传神？通过他们的绘画我们就像亲眼看到一场场精彩的比赛一样，对吗？接下来就到了你们大展身手的时候啦，请为我们的足球队运动员们绘画出更加精彩的比赛场面吧！

（四）评画与总结

以“我是一名足球运动解说员”的方式向大家讲解自己的画。

师：今天我们观看了那么多足球比赛场上精彩的画面，并把它画了下来，今后我们一定要发扬运动员的拼搏精神，努力学习，为祖国争光。