赣美版四年级上册传统的魅力 《第19课 民族服饰》优秀教案设计

赣美版四年级上册传统的魅力 《第19课 民族服饰》优秀教案设计

根据《全日制义务教育美术课程标准》所确立的阶段目标，本节课选自江西美术出版社小学美术四年级上册第19课，属于“设计·应用”学习领域。本节课的主要内容是通过学生对各民族服饰进行了解，感受民族服饰文化的博大精深，并引导学生通过观察，分析进行设计创作，抓住的民族服饰的特点、色彩等特征，大胆的运用绘画或设计的方法进行表现。

【教学目标】

知识与技能目标 学生通过了解民族服饰的特点、色彩等特征，掌握表现服饰设计的方法步骤。

（二）过程与方法目标

通过观察，体验，创作，培养学生的观察能力和造型表现能力。

（三）情感态度与价值观目标

学生能够体验创作设计民族服饰的乐趣，敢于创作表现，体会民族文化的博大精深，提高学生的三观。

【教学重点】设计一套服饰；

【教学难点】学习民族服饰的特点，并应用。

【教学准备】

1.教具：多媒体课件、3D电子书等。

2.学具：记号笔、水彩笔、油画棒、素描纸、废旧物品、双面胶等。

【教法学法】

1.教法：欣赏教学法、情境教学法、演示法、引导启发法。

2.学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。

【教学过程】

一、导课

　　中国有56个民族，每个民族都有自己独特的民族服饰，汇集成绚彩、风格多样的中华服饰。他们或斑斓厚重，或丰富华丽，或简洁朴美，最为完整地展现了中华民族的智慧和审美理想。

二、授课

　　1、欣赏、分析民族服饰

　　出示图1傣族姑娘的服饰

　　提问：这件服饰有什么特点？

　　学生讨论。

　　傣族的服饰有许多纹样。

　　出示图2藏族妇女服饰