赣美版四年级下册美术巧手创新 《第9课 会动的玩具》优秀教学设计

赣美版四年级下册美术巧手创新 《第9课 会动的玩具》优秀教学设计

学情分析：

按理说，四年级学生应该已经掌握了一些简单的画、剪、撕、叠、贴、订等制作方法，应该有一定的动手能力和创新意识，但由于受应试教育的影响,部分老师没有按计划完成此课程，导致孩子们动手的能力较弱，美术基本功达不到此年段的要求。此课在材料的准备上不太好掌控，为了较好地达成教学目标，我把本课时的技能目标作了适当的调整，降低了一些要求。

8 《会动的玩具》

教学目标：

1.通过对玩具的观察、分析，让学生懂得会动的玩具制作的基本因素，体会玩具的人文价值和科学性。

2.巧妙利用现有的材料设计制作会动的动物、人物造型玩具，锻炼学生动手、动脑能力，培养学生的创作能力和协作精神，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重点：培养学生的动手实践能力、发展学生的创造性思维。

教学难点：如何使玩具动起来

教学准备：

学具：旧挂历纸、卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、图钉、废旧饮料瓶、乒乓球、橡皮等各种绘画和手工材料。

教具：自制的玩具零部件及作品

教学过程：

一、组织教学、检查用具

二、导入

1.小朋友们喜欢玩具吗？你们的玩具是从哪里来的？（买的）今天，老师就给小朋友门带来了一些不同的小玩具，想看看吗？

2.教师出示会动的玩具，引导学生观察和分析，导出课题。

“小玩具”和同学们打招呼：小朋友门好！我叫-----我叫-----，）？

引导学生欣赏、观察后问：它们和小朋友门以前制作的玩具有什么不同？

引导学生找出特点：会动

师：今天我们就学习会动的玩具

三、组织学习

1.讨论小玩具会动的秘密：

这些小玩具会动，小朋友们想知道小玩具会动的秘密吗？

引导学生观察讨论：（同时出示合作要求）

(制作玩具可以用哪些材料？（培养学生观察、思考的能力，渗透变废为宝的思想）