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2）、学生表演
3）、小组讨论成果展示。2. 自主课堂：1）、记单词、短语
2）、理解对话，读对话3.“英语做事”课堂：1）、说单词；
2）、说短语；
3）、进行对话人文素养课堂：1）、谈谈有哪些疾病，谈谈怎么表达疾病
、针对性提出意见建议，学会关心他人六、教学过程设计（方法、手段、意图）1. 展示本堂课的学习任务。
2. 学习疾病的单词和表达（自主学习）
3.用重点短语造句（自主学习）
4.两人一组练习对话（合作学习）：
5.学习并练习关心他人的句子用法。（自主学习、探究学习）
6.小组交流讨论如何提出建议意见（合作、探究学习）
7.总结本堂课的学习重点。（自主学习）
七、教学评价1. 评价内容：1）、学生是否能准确地用疾病来描述他人的状况。
2)、学生是否能用建议的句型来给人提出意见建议。2. 评价方法：1）、提问-回答 2）、对话 3）、表演
4）、听力测试 5）做习题八、板书设计What’s wrong with you? have a fever / cough
I have a bad cold. have a headache / stomachache
You should drink enough water
see a dentist.
You shouldn’t lift heavy things
I hope you’ll get well soon.