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赣美版五年级上册传统的魅力 《第18课 多姿多彩的风筝》优秀教案设计
教学目标：
1.了解风筝的起源、发展、流派和艺术风格，认识风筝的题材、造型及吉祥图案寓意。
2.初步掌握风筝的制作流程，学会用对称的造型手法绘制风筝。
3.培养学生的动手能力、合作能力，激发学生对传统文化的热爱。
教学重点：了解风筝造型特点及图案寓意，培养学生人文气质。
教学难点：掌握风筝在造型与色彩上的特点，并绘制大胆精美的图案纹饰。
教师用具：（一帆风顺）风筝成品一个；绸线一卷、吸铁石若干；
学生：分四组4人一组；
学生用具：1、绘色组（1支描线风筝、颜料盒一个、画笔4支、水桶一个）
2、漏印组（漏印板 1块）
3、拓印风筝组（拓印KT板1块）
2、剪贴风筝组（吉祥图案1套）
一、导入
1.师：同学们，我们一起来听首诗，播放配乐诗《村居》。
刚刚这首诗学过吗？讲的是什么？
生：儿童放学回家，忙着去放风筝。
师：对，放风筝，古时候它叫纸鸢，在纸鸢上绑上竹哨，放飞时发出筝筝声，故此得名风筝。
同学们喜欢风筝吗？
今天，就让我们一起走进《多姿多彩的风筝》。
二、新授
2.老师可是一名风筝爱好者，今天带来了我的一些宝贝，（风筝挂在教室内）你们看——这是？。。。。。。（沙燕、蝴蝶、）
3.小结：中国风筝题材广泛：有人物、鸟兽、虫鱼、神话故事、吉祥图案等。||类型也十分丰富，有板式风筝、桶式风筝，串式风筝、硬翅风筝、软翅风筝、自由式风筝。
那该如何区分它们呢？硬翅风筝翅膀骨架是全包围的，软翅风筝翅膀骨架只在上部，下部没有。串式风筝是由多个风筝串在一块组合而成的。软体风筝一根没有骨架都没有。
请你找一找说一说这些都是什么类型的风筝？
（师指向教师内的风筝，让生找一找说一说）