赣美版五年级下册巧手创新 《第6课 能“变化”的蔬果》优秀教案设计

赣美版五年级下册巧手创新 《第6课 能“变化”的蔬果》优秀教案设计

三、教学目标:

1.通过观察，使学生了解蔬果造型有关的知识和制作方法。

2.利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。

3.体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。

四、教学重点、难点：

1.重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。

2.难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。

五、教学准备：

学生：牙签、切刀、彩纸及一些废弃物品等。

教师：课件、示范作品、蔬果、刻刀等。

教学过程：

（一）谈话导入，揭示新课

（1）同学们，我们的米其林大厨师会把日常生活中常见的蔬菜瓜果“变”成了一件件艺术品，让菜肴色香味俱全，我们今天就来当个小小厨师，把蔬果全都变成生动有趣的模样。

（2）欣赏蔬果制作的图片。这是什么东西？是用什么材料制作的？是怎样做出来的？你最喜欢哪个作品？（说一说各种蔬果的名称、形状和颜色的特点）

（3）揭示课题，并板书。

（二）交流感受，探索新知

（1）出示西红柿，请学生思考：西红柿像什么？

（2）我们可以加上哪些东西使它变得更像你想象当中的形象？

（3）学生交流：如用小西红柿做身子，将葡萄用牙签插入做眼睛，黄瓜切条做四肢……

（4）这里运用了哪些方法？学生思考回答：插、切、剪等。

（5）参考教科书第10—第11页，学习如何巧妙地运用蔬果的形、色造型，激发创作欲望。

（6）学生说说自己带的蔬果可以用来创作怎样的造型。动动脑，看看现有的蔬果形状、颜色、斑纹适合表现什么？大胆想象，把它做成一个有意思的形象。

学生交流各自的想法，对蔬果的形状、色彩、质地等特点进行分析。这像什么？那像什么？可以做什么？还需去掉哪些？补上哪些？等等。

（三）展开想象，造型创作

（1）教师示范用香蕉制作出一个有趣的“小狗”造型。