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赣美版五年级下册巧手创新 《第10课 门和窗》优秀教案设计
教学难点：门所蕴含的深刻的人文思想。
教学准备： 关于“门”的文章、门的图片若干、歌曲等。
教学课时：一课时
教学过程：
一、组织教学
师生问好 ，教师准备教学材料，学生预习。
导入新课
教师配乐朗诵美国作家克里斯托弗·莫利的散文《门》引入新课。
新课教学
1、教师引导学生欣赏中国书法中各种书体的“门”字的写法和风格特点。
2、门是技术和艺术的结合，有着深厚的文化积淀。
3、课堂活动：
欣赏课本第30、31页的范图和教师的补充图片，分组讨论，从门的技术性（制作材料、制作工艺）和艺术性（文化内涵）两个方面相互交流对门的了解和感受。并完成下列问题：
皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感觉？
普通农家民居门给你有什么样的感觉？
园林景致门给你有什么样的感觉？
现代家庭居室门给你有什么样的感觉？
（5）标志性“门” 给你有什么样的感觉？
教师出示凯旋门、名校校门、有代表意义的居民小区大门、牌坊等图片，重点引导学生欣赏标志性“门”的图片，帮助学生理解门的文化意蕴。
活动小结：门与我们的生活密切相关，随着人们生活需要和审美需求的变化，门的样式逐渐丰富，它是技术与艺术的结合，具有深厚的文化含义和象征意义，是人的理性思索和对人生意义的探讨。
四、 小结