赣美版五年级下册美术美好的家乡 《第3课 风光无限》优秀教学设计

赣美版五年级下册美术美好的家乡 《第3课 风光无限》优秀教学设计

板书课题：无限风光

二、猜一猜

1．观察画面，能说出是哪首古诗描写的内容吗？你是怎么看出来的？

2．老师这里为同学带来了一些古诗的情景图，让大家踩踩它画的是哪一首古诗？看谁能最先猜到？

出示图片

师分别请同学说说你是怎么猜到的？

这些古诗配上图画，你们说美吗？

三、讲解要点逐步分析：

1．作品中描写的主要内容是什么？

2．你们在作品中看到了些什么？

3．作品中人、景、物，反映的时间、季节有哪些特征？

4．了解色彩与画面和古诗的关系、

①．能反映古诗的季节特征或天气情况。

②．有助于突出主体形象，渲染画面气氛。

③．具有美化画面的作用。

诗配画作品的表现，可以采用彩笔画，铅笔画，水墨画，蜡笔画等表现形式来表现。在构图上要突出诗意主题，构图要饱满，注意诗文与画：位置搭配，主次搭配，色彩搭配，能做到自然协调统一，充分表达诗与画的和谐。

教师范画咏柳诗配画。

四、学生创作，教室巡指：

把自己所选的古诗内容画出来，要求能反映古诗的已经，构图饱满，主次分明，色彩协调。

五、辅导要点：

①．找出故事中形象最鲜明的句子；

②．添画场景；

③．调整宾主关系；

④．其他形象的色彩；

⑤．补充细节，整理画面。