赣美版六年级上册美的体验 《第13课 多样的立体造型》优秀教案设计

赣美版六年级上册美的体验 《第13课 多样的立体造型》优秀教案设计

教材抓住了生活中到处可见的形形色色的立体造型，包括建筑、雕塑、产品造型、家具、服装等，以强烈的视觉冲击力吸引人们的注意力。从教材提供的图片可以看出，随着时代的进步，这些立体造型的表现形式更加多样、更加巧妙，制作出来更加丰富，形状也更加新颖。教师要通过各种手段，如挂图、录像等，按立体构成的表现形式，将作品分为线形构成、面材构成、块材构成等三类进行介绍，引导学生评述这些立体造型的不同之处，让学生充分感受到立体造型的美，激发学习兴趣。对于立体造型的制作，通过对具体造型的分析，讲述各造型因素进行组合构成的前提是符合美得形式法则，即形象的重复、整体的韵律、对比调和、构图的平衡、形象的特异等，强调这是一切造型活动不可缺少的重要原则。

立体造型的过程，从设计到选材，再到制作、组装及最后的表面处理，各个环节都要求学生始终以“做”的形式来进行探究。设计时要进行平面草图的训练，这一练习是作品产生的前奏。组装各元素时，通过粘贴、插接、用金属丝固定等方法，在空间中造成层叠、叠差、旋转、渐变、进深等效果。最后的表面处理可以是色彩上的装饰。

【教学目标】

1．使学生了解立体构成的形式，初步认识立体造型的基本规律和基本方法，熟悉制作过程。

2．发展学生的空间概念，增强审美意识，提高创造力。

3．提高学生的动手能力，培养认真、细致的工作态度。

4．促进学生之间的交流与合作，培养协作能力。

【教学重、难点】

1．教学重点：使学生了解立体构成的形式，初步认识立体造型的基本规律和基本方法，熟悉制作过程。

2．教学难点：发展学生的空间概念，增强审美意识，提高创造力。

教学策略：努力体现以学生为学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者，让学生始终参与教学活动中。

突破重难点设想：

采用欣赏感悟、直观演示、动手操作、引导探究等教学方法，从扶到放，让学生在欣赏、尝试、探索、练习、实践操作过程中悟出立体造型的制作过程的方法。

教学准备：多媒体课件、制作材料。

【教学过程】

教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、情景引入

1.美无处不在，每个人都有一双善于发现美的眼睛。请同学们欣赏优美的图片。（点击：自动播放图片及音乐）

2.欣赏完这优美的图片，你有什么感想？

（很漂亮、很熟悉、各式各样、都是立体图形、各种造型）大家说得真好！

3.今天，我们来学习13课，多样的立体造型。（齐读课题两遍）

二、欣赏感悟

在生活中，到处都可以看到形形色色的立体造型，如建筑物、家具、服装、器皿等。请认真观察图片，并思考：

（1）这些立体造型都有什么共同特点？

（都是点、线、面的立体表现，有时称作立体构成）

（2）你能用简洁的语言评述这些立体造型的不同之处吗？