赣美版美术六年级上册理想的生活 《第4课 有趣的影像》优质课教案

赣美版美术六年级上册理想的生活 《第4课 有趣的影像》优质课教案

活动准备：

生活中各种不锈钢制品（如：碗、杯子、热水瓶、锅子、锅铲等）；凹、凸两面哈哈镜；人手一张会发亮的板（制作方法：在每块泥工板上贴上银色闪亮即时贴）。

课时：4课时

活动过程：

第一课时

一、导入活动，激发孩子在照哈哈镜时寻找发现。

师：今天老师给小朋友带来了两面很有趣的哈哈镜，你们想不想来照一照，看看哈哈镜里的你是什么样的？照完以后请把你的发现告诉大家。

二、进入活动主题，使学生发现影像。

1、初次尝试——发现影像

师：其实呀，在我们的生活周围也有许多东西会让我们照了变的很有趣。比如：我们吃饭的碗、烧菜的锅子、热水瓶等等。不信呀，就请大家试一试。照一照热水瓶里，碗里------的你是什么样的？

师：你照了什么？你发现了什么？

学生：我发现碗里的我倒过来了；我发现锅铲柄上的我变长了

第二课时

1、再次尝试——探索影像

师：请小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你为什么会变。

学生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到锅铲有的地方光滑有的地方不光滑------

小结：原来这些东西都是凹凸不平的，所以照出来才这么有趣呢！

2、探索活动

总结：原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的，这就是凹透镜；当板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的，这就是凸透镜。

第三课时

　　一、引导学生照哈哈镜

　　师： 哈哈镜里的你，是什么样的？

　　生：“变成大胖子了” “变得又瘦又高”“上面瘦瘦的，下面很肥”

　　师： 为什么哈哈镜里照出来的人，会变得这么有趣呢？

　　（请你看一看，摸一摸哈哈镜面和我们平时照的镜子有什么不同？）”