六年级下册美术传统的魅力 《第18课 名家的画》精品课教案

六年级下册美术传统的魅力 《第18课 名家的画》精品课教案

三、作品分析：

《捣练图》描绘了从捣练到熨练各种活动中的妇女们的情态，表现的是妇女捣练缝衣的场面，人物间的相互关系生动而自然。从事同一活动的人，由于身份、年龄、分工的不同，动作、表情各个不一，并且分别体现了人物的特点。人物形象逼真，刻画维肖，流畅，反映出盛唐崇尚健康丰腴的审美情趣，代表了那个时代人物造型的典型时代风格。画中人物动作凝神自然、细节?刻划生动，使人看出执绢时用力的微微后退后仰，表现出作者的观察入微。

四、学情分析：

六年级的学生经过了五年的美术学习，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力相对有所提高。在欣赏课教学过程中应对他们的知识进一步深化，侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

五、教学目标：

知识与技能：学习了解《捣练图》的一些基本信息。

过程与方法：在竞赛的过程中，观察了解画面中的故事情节及人物动态。

情感态度与价值观：通过竞赛，体会团结合作的重要性，培养学生的爱国热情。

六、教学重难点：

重点：采用团体竞赛的方式学习鉴赏《捣练图》的基本知识。

难点：在鉴赏过程中学会分析和推理画面表现的内容并展现出来。

七、教学课时：一课时

八、教学过程：

（一）导入:

1、今天，老师给大家带来一幅古代的绘画作品，有请两位同学展开，请同学们来看一看画面中都表现了那些内容？

（人物、性别。这是一幅“仕女”画。什么是仕女画？代表中国古代那些美丽聪慧的女子，也是历代画家热衷描绘的对象。）

（场景、工具、观察衣服他们是贵族还是平民？）

2、通过我们刚刚了解的内容你能猜一猜这些人在做什么？

（木棍、抻布、熨烫）

3、教师小结：表现贵族妇女捣练缝衣的工作场面。既然跟捣练缝衣有关，所以画家给这幅作品起的名字叫《捣炼图》

设计意图：通过展示仿真作品极大地吸引学生的注意力，教师提出问题，让学生带着问题进入课堂 。

（二）整体感知

1、说到捣练 缝衣，这是两个词。缝衣我们知道是什么意思，那么什么是“捣练”？

首先我们先来解释“捣”什么是捣？

接着来了解“练”是什么？解读绞丝旁。“练”是一种丝织品，刚刚织成时质地坚硬，必须经过蒸煮、捣杵、熨烫等程序才能变得柔软洁白。