一年级下册美术《6 我和动物交朋友》精品课教案

一年级下册美术《6 我和动物交朋友》精品课教案

情感态度价值观：能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物的情感。

教学重点：观察动物及人类唱歌时的姿态。

教学难点：能抓住各种动物的形态特征。

教学过程：

课前热身：请全体同学起立，随着音乐一起来唱吧，跳吧。

一、激趣导入

1. 表演“小鸟唱歌”，激发学生兴趣

师：孩子们的歌声可真好听，把正在开森林演唱会的小动物都吸引来了。让我们一起来听听它是谁？（师边课件播放小鸟唱歌的声音边表演“小鸟唱歌”）

生：小鸟

2.揭示课题《动物唱歌的模样》（板书）

师：是的，今天我们就一起来学习第12课，（师边说边将课题贴于黑板上，然后用手示意孩子们齐读课题《动物唱歌的模样》）

二、引导观察

（一）观察分析嘴巴的特征。

1.随机出示唱歌的小动物形象

师：杨老师不光听见了小鸟在唱歌，我还听见了小猴子在唱歌（老师模仿小猴子叫），你还听见了哪只小动物在唱歌？

生：我听见了小鸭子在唱歌

师：让老师也听听（师手放耳朵旁，做出听声音的样子，示意学生唱来听听），小鸭子张大着嘴巴唱出的歌声可真好听，你们还听见了哪个小动物在唱歌？

教师随机贴出孩子们所说到的小动物唱歌形象

师：老师还听见了小猫咪在唱歌呢（师贴出小猫咪形象），小猫咪是怎么唱歌的，你们唱来听听（全班齐学猫咪唱歌）

2.出示未唱歌的小熊形象

师：小熊也缓缓的走来了，它也要来高歌一曲，我们来看看小熊唱歌时的模样（教师表演小熊唱歌）瞧，小熊张大了它的嘴，深情的唱起了歌来。

（二）观察分析外形特征

① 教师演示变脸——猜一猜是哪种动物的脸蛋。小画册里的“圆形”分别变成小鸭子、小猫、小兔子等动物。

师：今天的森林演唱会还来了四位神秘嘉宾，你能猜到它是谁吗？

生：小兔子