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桂美版一年级下册《16 花砖地》优秀教案设计
过程与方法：在交流的过程中，学习用对折剪的方法拼贴对称地砖图案的方法。
情感态度与价值观：细致观察生活，认识到人行道路中的图案对称美，激发发现生活美的兴趣，培养图案设计意识。
教材分析:
《美化人行道》属于形的拼贴与组合单元中的一节课，教材突出艺术学习的愉悦性；注重艺术能力发展和审美情趣的培养。在设计过程中，让学生体验城市美，发现彩色人行道美化生活的作用，达到“寓教于美”的潜移默化功能。
选择和小学生生活密切相关的人文主题，突出课程的趣味性、游戏性，注重过程与参与。
学情分析：
一年级儿童对图案的表现已不满足于单线的画法，而是渴望学会更多的表现方法，并能自主地选择，创造出更生动、有趣的图案。该年龄段的学生想象力丰富，同时对手工制作非常喜欢。但一年级学生注意力容易分散，适合探究学习、 游戏 引导，使学生在活动、游戏中学习。
教学重点与难点：
教学重点: 用基本形排列组合对称图案
教学难点：设计对称的图案
教具与学具：
教学准备：多媒体课件、范画等
学生准备：彩色纸、剪刀、胶棒等
教学过程：
一、导入与发现
1、小组合作拼图游戏，交流总结图案排列样式。
2、欣赏图片观察交流人行道用途。
3、联系生活揭示课题“美化人行道”。
二、观察与讨论
1、出示图片观察并了解图案的特点（对称）。
2、讨论并尝试对折剪相同图形的方法。
3、请学生示范拼贴组合，引导学生观察对称图案排列方法。
观察范作，认识对称线，学习对称线折法。
多种图形排列组合方法，可以使地砖图案更漂亮!
三、示范与尝试