桂美版美术一年级下册《15 把门开开》优质课教案

桂美版美术一年级下册《15 把门开开》优质课教案

情感态度与价值观目标：在学习和表现的过程中，领悟人与人、人与自然的关系

重点： 门的形状设计及其中与房屋的整体关系

难点：如何从门的装饰来表现房子主人

内容提要

T

关键项、方法＆策略

反思＆评价

一、导入。?

开始小游戏，让学生认识门、了解门。

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教师写下主题板书，并要求学生从中找出重点字（门与开），并讲解

门的作用：门是房屋的出入口，把门打开，门里的人可以看到门外的世界，门外的人可以看到门里的人和物

开门猜一猜小游戏：

老师先通过动作和一些语言来演示开门，让学生猜一猜开的是什么门

几次游戏后让学生来自己演示自己猜

（以开门方式来命名的们：推拉门、旋转门、卷闸门、平开门……）

做游戏引入课题，活跃课堂学习气氛

二、发展阶段

播放视频《小兔子乖乖》

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引导学生通过“把门开开”四个字联想到《小兔子乖乖》儿歌

播放《小兔子乖乖》视频，引出视频中聪明的小兔子来找老师帮忙，请老师帮设计制作一扇结实有漂亮的大门,让大灰狼进不来

出示提前做好的作品（胡萝卜大门，水果窗户……），并将门打开，展示这是一扇可以打开的半立体的门，且门内还有小兔子拿礼物送给老师

激发学生的学习兴趣，为有关门的联想、设计制作打下基础。

在门的造型与装饰上充分发挥想象