二年级上册《13 我们的大家庭》优秀教案

二年级上册《13 我们的大家庭》优秀教案

知识与技能：了解我们祖国是一个伟大的同意的多民族国家，初步了解各民族人民的服饰特点，让学生通过绘画表现民族人物形象。

过程与方法：?认识民族服饰特点，用绘画的方式进行少数民族人物造型表现。

情感态度与价值观：?认识民族服饰特点，用绘画的方式进行少数民族人物造型表现。

教学重点: 初步了解民族服饰的特点，将自己喜爱的或印象深刻的民族服饰表现出来。

教学难点：少数民族服饰的图案与配色。

教具准备：

教师教学准备：范作、课件等。

学生准备：卡纸、剪刀、水彩笔或油画棒、铅笔、橡皮、勾边笔等。

教学过程：

一、组织教学，检查学生工具准备情况。

二、导入：

1、欣赏民族服饰，讨论：与我们现实生活中的服饰有什么不同？它们有什么特点？

特点：

第一，我国少数民族种类繁多，分布广阔，且广大少数民族地区长期以来交通不便，互相交流困难，因而民族服饰多姿多彩，服饰文化内咨丰富，有取之不尽的服饰资源。

第二，由于自然环境的差异和民族风俗习惯、审美情趣的不同，中国少数民族服饰显示出北方和南方、山区和草原的巨大差别，表现出不同的风格和特点。

2、提问：你知道你是什么民族的吗？你知道我国有多少个少数民族？我们广西哪些少数民族？

三、欣赏与交流：

1、再次欣赏。仔细观察，看看你喜欢哪个民族的服饰？它有什么特点？

2、教师引导学生赏析民族服饰上美丽的图案、花纹。这些是劳动人民用灵巧的双手创造的，用纺织或刺绣等方法制作而成。

四、欣赏设计：

1、你知道他们一般在什么时候穿上这么漂亮的衣服吗？

2、探索讨论作业内容：画出各个民族人物形象图稿，再根据不同民族的服饰特点，加上点缀与修饰等。

五、学生作业

学生独立完成作业，或小组合作设计民族服饰、共同完成作业。

六、设计创作