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桂美版二年级上册《4 古香古色的花瓶》优秀教案设计
二、教学重点：
掌握一定的造型设计方法，能用合适的图案装饰花瓶。
三、教学难点：
如何用图案装饰花瓶。
四、教学教具：
教具：相关多媒体课件、步骤图、范画。剪刀，卡纸。
学具：卡纸，剪刀，胶水，油画棒。
五、教学过程：
1．导入新课：
我还带来了一位你们熟悉的朋友，看看他她是谁？（哆啦A梦）
嗯哆啦A梦昨天过生日，静美呀，大雄呀，都给她送了花，哆啦A梦看着一屋子的花发愁了，要是有几个漂亮的花瓶那该多好呀，
就可以把这一屋子的鲜花都摆上了。不如我们帮帮哆啦A梦吧，帮她做几个漂亮的花瓶怎样？（好）
刚好呀，前几天老师去参观了一个花瓶的博览会，里面好多好漂亮；好漂亮的花瓶呀，老师赶紧把它们用照相机派下了，今天我把他们全带来了，大家都来看看咯！
（放花瓶展示，顺便简单介绍花瓶）
2、讲授新课：
(一) 认识花瓶的外型
师：喜欢这些花瓶吗？说说他们的形状像什么?学生回答. （南瓜，酒杯，酒坛，水壶，，，，）让学生感知花瓶.(点击多媒体中的花瓶)是呀,我们从这些花瓶上可以看出花瓶的形状是各种各样的,有的瓶口小瓶底大,有的瓶口大瓶底小,有的高有的矮,有的胖有的瘦,有的有瓶耳,有的没瓶耳,还有的是弯曲的.
（ 评价；你观察得很仔细,能够说出花瓶的外形,表现得非常不错！）
师：那我们再来看一看，人有嘴巴，有耳朵，有脖子，有肚子，有脚，花瓶有没有呢(多媒体出示花瓶的瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底、瓶耳.) 我们来找一找，花瓶的嘴巴，脖子，肚子，脚，都在哪里呀？
（老师指定某花瓶具体位置，提问学生此处属于花瓶那部分，让学生更加感知花瓶外形。）
哇，原来花瓶也有嘴巴有脖子有肚子有脚的呀，总结；现在我们知道啦，每一个花瓶都是由瓶口，瓶颈，瓶独，和平底组成的。
老师还知道，每一个花瓶都还有一个共同的特征，你们发现了么？大家找一找，像神探柯南一样细心的找一找。 （提示：左边，右边，左右两边, 引导学生自己发现两边对称。）
有同学发现这个秘密了吗？举手，提问。 (多媒体出示左右对称和对称轴)
师：那我们要怎么做，才能得到一个两边都一样的形状呢？老师和大家一起开动脑筋想一想，恩，怎么办呢？ （若学生举手，就请学生回答，若学生 不回答，老师就自己公布方法）
（教师示范，边演示边讲解）