桂美版二年级上册美术《9 我的老师》优秀教学设计

桂美版二年级上册美术《9 我的老师》优秀教学设计

教

学

目

标

1、知识目标：运用不同的线条，不同的色彩，描绘老师的形象或师生之间印象深刻的故事，激发学生的想像力和创新意识。

2、能力目标：能抓住教师的形象神态进行描绘，培养观察力。

3、情感目标：通过学生，增进师生之间的情谊。

重点

抓住人物特征，用概括、简洁的线条去表现对象。

难点

用学生自己的主观视角去表现出人物的个性特点。

教学

用具

教师的相片、神态表情图片、作品

教

学

过

程

一、导入阶段

每个组派两个代表上台说一说你最想对老师说的一句话，引出课题。（老师是我们生活中最熟悉最亲切的朋友，我们从无知的幼儿成长为好学的少年都离不开老师的谆谆教诲。老师是园丁，是朋友。）

二、发展阶段

1、请学生上台表演：你印象深刻的一位老师是怎样上课的？老师上课时，有没有让你觉得印象深刻的一瞬间？

2、教师引导学生通过模仿老师的神态、惯用动作以及有别于其他老师的最有特点的一刹那，来表现老师与众不同的形象。

3、欣赏课本中的图片（或老师所带的范图），说一说这些作品都“抓住了”老师在课堂上的什么特点。

4、学生观察课本，找到绘画的方法。学生讨论