桂美版二年级下册美术《2 儿童乐园》优秀教学设计

桂美版二年级下册美术《2 儿童乐园》优秀教学设计

[设计思路]

垃圾问题关系着千家万户，孩子每天都会扔垃圾，为了让孩子懂得如何合理妥善处理垃圾，如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行为美化家园、保护环境尽自己的一点力，我对本课作了这样的设计：

教学从引导学生欣赏、观看美丽家园的图片开始，让学生感受到我们的家园是美丽整洁的——“干净整洁的环境人人爱”，激发学生对美好环境的热爱之情。同时将脏乱环境与之相比较，产生强烈的对比，唤起学生想要保护环境的欲望，为后面的垃圾分类活动打好基础。

品德与生活是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程，强调寓教育于活动之中。课前进行调查活动，课上，讨论、交流反馈调查情况。同时，结合教材内容设计“寻找垃圾的家，给垃圾分类”的活动，在活动中为“垃圾找家”“帮助小朋友解决问题”再把生活中的垃圾也送进课前设计的三个形象的垃圾桶里。在“保护环境，从我做起”的环节中，我让学生全方位动起来，人人动脑、动口、动手为环保献出“金点子”，再引导学生联系生活经验参与到“减少垃圾，变废为宝”的展示会中。整个活动的设计，我强调学生为中心，强调学生的主动参与，让学生在活动中探索中学到了认识垃圾分类的知识，减少垃圾的办法，懂得减少垃圾对美化家园、保护环境的意义。让学生在活动中体验、感悟、促进其道德认识的提高，情感、行为的发展。

[活动目标]

知识与技能：懂得如何进行垃圾分类，合理妥善地处理垃圾。对于生活中的垃圾，能有创意地使用废旧物品，变废为宝。

过程与方法：挖掘生活中的资源，创设活动教学情境，调动学生多种感官参与，在具体生动的情境中欣赏、感受、体验、讨论、实践。

情感态度与价值观：感受美好的环境，给人带来的舒适；同时也体验垃圾给环境造成的不利影响，培养学生具有一定的环保意识。

[重难点]

懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。

[教学过程]

一、干净整洁的环境人人爱，肮脏的环境令人不愉快

（一）欣赏美景

1、出示美景图

请同学们夸夸我们一起学习、生活的地方。

2、小结点题：这是我们生活、学习的家园。是我们用勤劳的双手把家园变美了！

（二）观察脏乱环境的画面

1、看到这里，你们又想说什么呢？生活中你在哪里见过这样的情景？

2、学生谈感受

3、小结：看来呀，干净整洁的环境人人爱，肮脏的环境令人不愉快。垃圾的存在不仅给我们带来视觉的污染，还对我们的生活造成了严重的影响。

4、在你的周围见过这样地方吗？学生个别发言。

（三）了解垃圾的来源及对我们的影响

1、你知道这些垃圾是从何而来的？会给我们带来怎样的影响？

垃圾来源：动物的粪便、尸体及植物的落叶、枯枝，但大量的垃圾还是人类产生和制造的。

影响：造成水污染、占用宝贵的土地资源、危害人类身体健康。