二年级下册《14 夏日里》优秀教案

二年级下册《14 夏日里》优秀教案

3.情感态度与价值观目标：激发学生热爱生活、表现生活的热情。

教学重点： 根据自己的记忆和感受，用绘画的方法表现夏日里的生活。

教学难点： 画面构成、人物动态及色彩的运用。

教学过程:

课前一分钟清点人数

一、导入阶段

1. 通过夏日里的图片，引导学生认识这是什么季节？你知道构成夏日的色彩有哪些吗?

2.引导学生回忆夏日的丰富生活，让学生在小组里交流讨论自己对夏日的感受并分享在夏日里快乐的经历。

二、发展阶段

1.通过图片欣赏春、夏、秋、冬色彩构成图片，比较夏日色彩与其他季节的色彩的区别，认识构成夏日的色彩是翠绿、深绿、蓝色、红色等。加深对夏日的色彩的认识。

2.下面教师通过范画的认识，启发学生用艺术的手段表现真实景物。

3.提问，你要表现夏日的什么情景？你准备画什么？让学生构思后并大胆地说出来，教师及时表扬创意好的学生。

4.提示：我们毕节市要创建国家环境保护模范城市，同学们也可以从这方面着手作画。

三、创作阶段

1.接下来我们就根据自己的构思进行创作吧！

2.创作步骤：构思选材——构图画稿——细节刻画——着色——完成创作。

3.创作表现：学生进行创作。

教师提示：我们要表现夏日的人物与景物要画的大些，并放在主要位置，然后添加其他背景，着色时大胆用上夏日的色彩。

4.学生创作 ，教师巡堂指导 。

四、作业展示

学生自评、互评。评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。

五、教师总结

这节课我们学习了夏日里的色彩构成以及对景物和人物的刻画。同学们表现的很认真，也很活泼。作画的过程及画面效果很理想。希望同学们再接再厉，把没有完成的画回去后认真完成。

最后一分钟安全警示教育

板书：