桂美版美术三年级上册《第9课 过马路》优质课教案

桂美版美术三年级上册《第9课 过马路》优质课教案

1、通过学习使学生学会重叠、构图等美术知识，了解简单构图，大胆表现人物动态及事物的特征，提高表现能力。

2、培养学生快乐、积极、乐观向上的精神，增强学生的交通安全意识。

教学重难点：懂得安全过马路的知识,初步掌握简单的构图方法，学习表现大街上的人物和车辆。难点是画面的组织，人物的动态表现。

教学准备：收集有关过马路的图片、交通标志图、范画作品等。

教学过程：

一、激情导入

（1）、组织教学，检查学生学习用具是否带齐。

今天看到同学们都能带齐学习用具，老师很高兴，下面我们一起来欣赏生活中的几幅图片。

（2）（课件）出示三幅生活中的图片。

这几幅画面是怎样的场景，他们都在忙什么啊？哪位同学来说一说？

图一：城市的人们在过马路。（他们是何时能过马路的？绿灯亮的时候。）

图二:人们在等待过斑马线。(红灯亮的时候要停下来等一等。)

图三：小学生在交警叔叔的帮助下排好队过马路。他们踩着什么过马路呀？（斑马线），他们都是遵守交通规则的好孩子。

（3）小结:这几幅图都是城市里的人们过马路的情景，那我们小朋友怎样过马路呢？今天我们一起来学习《过马路》。

二、授新课

（一）、欣赏感受

1、出示课本中《过马路》图，引导学生观察课本中作品。

①、图中的小女孩在干什么?其他的人物和物体呢。

小女孩搀扶老爷爷过马路，她是一个助人为乐的好孩子，我们应该向她学习。

②、两个小朋友手牵手过马路。哥哥牵着小妹妹的手过马路，可看出他是个懂事的好孩子，会关心照顾小妹妹，他表现真棒。

③、讲解画面的构造及表现形式。

这幅画构造饱满，突出主体人物，人物大小合适，画面中的景物远近重叠关系，构成一幅生动有趣的画面。

教师演示：把一样物体放在另一样物体后面，能够产生前后的感觉。

2：出示常见的交通标志，让学生猜出它的表达的意思。在上学放学回家路上，你看到了什么样的交通标志？

3、小结：大家刚才说了很多交通标志，说明同学们平时对生活观察很仔细。交通标志像一个无声的警察，默默的指挥交通，让人和车辆都有序的行走和行驶。交通标志设计简洁，容易识别。标志的颜色也有特殊的规定。如红色代表禁止、黄色代表警告、蓝色代表指示说明、绿色代表通行。