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How are you? I’m fine, thank you./Not so good.
3. 能用纸杯制作电话并用英语打电话。
4. 能够理解并表演卡通故事。
5. 通过欣赏动画、表演动画，能够充分理解并体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦，并能够续编故事。
四、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：
1. 能够在真实语境中熟练运用如下句型：
This is … speaking. May I speak to …? I’m sorry to hear that.
How are you? I’m fine, thank you./Not so good.
2 通过欣赏动画、表演动画，能够充分理解并体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦，并能够续编故事。
教学难点：1.能够正确使用电话用语打电话。
2. 通过欣赏动画、表演动画，能够充分理解并体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦，并能够续编故事。
五、Teaching aids 教学准备（含思维导图）
教学准备：人物图片、头饰、多媒体课件
六、Teaching procedures 教学过程
Step1 Greetings and review
1. Free talk
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Hu.
T: How are you today?
S: I’m fine.
2 . review the sentences
T: They are making a call. I want to make a call. Which sentences can I use?
S: …(课件显示学生说出的电话用语)
【设计意图：让学生在轻松愉悦的环境中复习了电话用语。】
3 review the story .
T: Let’s play a memory game. Ok?
Game rules:根据课文内容及图片判断所给句子是否正确（出示8个句子，复习学过的课文内容。）
【设计意图： 通过记忆游戏的形式复现课文，为枯燥的课文复习增添了趣味性。】
4. If we know someone is ill, what can we say? (出示句型)