三年级上册《第15课 实用美观的竹器》优秀教案

三年级上册《第15课 实用美观的竹器》优秀教案

2、能力目标：学会用疏密有致的线条表现各种竹器，体会线条造型的快乐。

3、亲近生活，培养学生的环保意识和热爱生活的情感。

教学重点: 学习正确的观察方法，用线描描绘一两种竹器。

教学难点: 画面线条的有序组织。

学习时间 1课时

学习过程:

一、观赏竹器，激发兴趣。

1、检查学生带来的小竹器，挑选外形独特，编织细致的竹器展示。

2、学生介绍自家竹器的名称和用途，导入本课。

二、讲授知识，开拓视野。

1、展示线描的竹器写生作品。

2、学生分组欣赏范作，并讨论线描的表现方法。

3、讲述小组的讨论结果。

4、讲述植物语人类的关系，竹子与人类关系。

5、示范表现方法：

（1）用铅笔勾画草图

（2）描绘外形

（3）表现纹（示范表现几种编织方法）。

(课件展示几组生活用品,引导学生欣赏,师生共同分析)

1.果盘:枝条交缠,鸡冠花纹,构图大方简洁,红、蓝、白三色搭配古朴典雅,放置水果时,与水果的鲜艳色彩形成鲜明的对比。枝、叶、花、果实在内容上形成一种统一的美感,是平面和立体的结合。

2.坐椅:

A.木椅:金字塔的造型给人稳固、安全的感觉,使人可以放心的坐下休息,原始的木纹和色彩缤纷的椅垫形成对比,似乎暗示了现代人与大自然的融合。

B.折椅:铝合金的椅架,造型简洁大方,可以折叠打包,携带方便。帆布面料比较耐磨,深蓝的色彩又较耐脏,真不失为现代人旅游的好伙伴。

C.椅子一组:单纯的颜色,简洁的造型,给人舒适的感觉,看到了就忍不住想坐一坐。同时,不用时要尽可能节省空间的问题设计者也为你想到了,看,几把椅子叠在一起形成的新的立体构成造型,像一座抽象的现代雕塑,不也觉得很美吗?

三、合作交流