桂美版四年级下册美术《7 瓦楞纸的创意》优秀教学设计

桂美版四年级下册美术《7 瓦楞纸的创意》优秀教学设计

教学难点:

在制作中如何把握动物造型的特征，设计出美观的作品

学生分析:

对于学生来说，他们比较喜欢手工制作课，特别是动物造型，对 于这些童心未泯的学生来说更是乐于表现的课题之一。在以往的学习中，学生已经接触过各种动物造型的设计与制作，具备了一定的创意设计和制作的能力，也已经体验了动手制作的乐趣。但瓦楞纸与彩色包装盒之间存在一定的区别，在教学中应注意引导学生利用材料结合 形体特征进行分组与组合，形成有创意的作品，提高设计能力，最终体会到生活与美术学习的乐趣。

设计理念:

教学中采用生动活泼的教学方法，以激发学习兴趣，以积极的态度参与到学习中去。引导学生发挥自己的想象力，创造出富有个性的作品，培养学生的创新精神，增强对美术学习的长久兴趣。

教学目标

1.知识目标:使学生了解瓦楞纸的纹理特征，通过学习认识它与普通纸的区别。

2.技能目标:掌握卷、黏贴、折叠等制作方法在瓦楞纸动物造型中的运用。

3.情感目标:使学生懂得用双手和智慧创造美的道理，培养对生活的热爱之情。

教学重点:

了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别，引导学生利用卷、折叠、 粘贴等方法将瓦楞纸制作成装饰作品。

教学难点:

在制作过程中如何把握动物的造型特征，设计出美观、动人的装饰作品。

教学准备:

1.教具:课件、瓦楞纸作品实物（成品以及半成品）、瓦楞纸箱、美工刀、铅笔等。

2.学具:瓦楞纸板、美工刀、剪刀、直尺、垫板、乳胶、铅笔等。

课前交流: 和学生对话，进行交流。 同学们，老师让大家在课下收集一些废旧纸箱，都准备好了吗? 观察一下自己收集的瓦楞纸的相貌和纸箱是否一致，有什么区别?

【设计意图】检查学生学具准备情况，把学生的注意力集中到本课的学习中来。

教学过程:

、课件导入 ，图片引趣。

1.教师过渡语:同学们喜欢看动物世界吗?(学生回答:喜欢)。 那么大家知道吃饱就睡觉，走路哼哼叫的动物是什么呢?(学生回答:小猪)。今天，老师给同学们带来了一段关于“小猪”的录像请大家欣赏几分钟)。下面请大家再来欣赏一下用其他方法制作的小猪，并提问:仔细观察这些小猪是用什么材料制作的? 用瓦楞纸制作的小猪。(纸制品)提问:根据以上观察到的回答，哪种制作方法更为简单?(用瓦楞纸制作更为简单，既概括又具有装饰效果) 板书课题，这就是我们这节课要探讨的《瓦楞纸动物造型》。

【设计意图】以动画、图片导入新课引发学生的学习兴趣，通过对 画面的欣赏激发学生主动探究材料特征的热情。

(三)、动手体验，主动探究。

看到本课的课题，同学们看到的关键词是什么？（瓦楞纸和动物）。那什么是瓦楞纸，又有什么特点呢？教师引导学生用手去撕一撕瓦楞纸，撕开后用手去摸一摸，感觉它和普通的纸有何不同之处? 总结出特点1、重量轻2、结构性能好，其内在的瓦楞结构能起到防冲减震的作用，具有良好的力学特性，能防潮，而且易于搬运。