桂美版四年级下册《7 瓦楞纸的创意》优秀教案设计

桂美版四年级下册《7 瓦楞纸的创意》优秀教案设计

2.以瓦楞纸的剪，撕，切，贴等方法制作一幅浮雕式的画，加强学生的主体意识训练。

3.培养学生利用对比手法进行创作的能力，使学生能够大胆地想象与表现。 教学重点 通过对瓦楞纸的观察，利用它的多层凹凸面进行创作。 教学难点 巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的方向。 教

学

方

法 创设情境、讨论交流 教

学

准

备 粗细不同的瓦楞纸盒、剪刀、胶水 教学过程设计：（学法指导、学生活动） 课堂调控 一、组织教学。

二、导入新课。

　　1.问：“神奇”是什么意思？学生理解、说出“神奇”的含义。

　　2.出示宣纸，卡纸，餐巾纸，瓦楞纸等纸，问：这些纸看起来和摸起来分别有什么不同？

　　　学生通过观察、摸，说出瓦楞纸与其他纸的不同点。

　　　听教师讲解瓦楞纸的相关知识。

　三、讲授新课。

　　　1.研究结果。

　　　（1）不同的纸有不同的质地和纹理。（2）瓦楞纸板的特点：由好几层构成，凹凸不平，大件的纸盒多为黄或白色，现在也有五彩的瓦楞纸。

　　　（3）瓦楞纸的作用：多用于包装盒上，由于中间有弯曲的夹层可以减轻物体的碰撞、挤压。

　　　2.欣赏书中作品。

　　　（1）问：书中作品的内容分别是什么？它们各自又是采用什么方法对瓦楞纸进行再次加工的呢？

　　　仔细观察，欣赏书中作品，回答教师提问。

　　　（2）教师小结。

听教师小结，了解瓦楞纸的制作方法。

　　　3.问：你打算采用什么方法对你的瓦楞纸进行再次加工，加工成什么呢？大胆说出自己的打算。

　　　4.布置作业。

　　　试着用撕，剪，贴等方法把瓦楞纸做成一幅简单的画。