四年级下册美术《17 赛龙舟》精品课教案

四年级下册美术《17 赛龙舟》精品课教案

过程与方法：了解“赛龙舟”的来历，复习、讨论龙舟和人物动态的特点，通过动感画面的观察和想象，创作出“赛龙舟”场面，画出划船人物的动态。

情感态度与价值观：感受中国传统民俗文化的魅力，懂得齐心协力、步调一致才能获得胜利的道理，发扬你追我赶的精神。

教学重点与难点

重点：人物动态整齐排列。

难点：比赛氛围的表现。

教学过程

回顾与理解

复习龙的造型特点。

出示“龙舟”造型，观察、比较：与上节课中的“舞龙”有什么共同点和不同点。

请学生说说赛龙舟的由来。

导入新课《赛龙舟》。

观察与尝试

欣赏赛龙舟的图片，思考怎样在画面上表现赛龙舟的激烈场面。

同桌交流，教师小结：龙舟比赛有快有慢；有的在前有的在后，近大远小并有重叠。

欣赏书中的剪纸作品《欢庆》，感受作品中龙舟“近大远小”的关系，并思考龙舟的表现。

学生交流各自的观察结果，教师根据学生的总结概括画出龙舟。可以夸张表现龙舟的形象，船身要长些，船尾与船头都要翘起来。既然是比赛，还可以给龙舟编上号码或名称，也可以用色彩区分。最后请学生在画纸上画出龙舟的轮廓。

体验与示范

学生思考：每条龙舟上都有哪些成员？（旗手、鼓手、划手）

你们划过船吗？是怎样划船的？请每组学生一起做划船的动作，并互相观察身体、四肢的位置变化。

学生交流体验，教师加以小结。

划船时人会前倾和后仰；船桨要一致，人要齐心协力，船才会行驶得快。平时我们小队、班级要做好一件事，就必须要齐心协力、步调一致。

教师示范、指导作画过程。

画龙舟。

画划船的人。（动作保持一致）

添加背景。