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词汇：dress, party, coat,shirt, sweater,hand
句型：Whose … is this/that? Whose …are these/those?及其回答It’s/ They’re …’s.
语音：字母i在单词中的读音。
教学准备：ppt，照片MV， 舞会服装
教学过程：
Warm up:
课前播放一组“照片MV”（内容为 “化装舞会”的一些图片）
T: Do you want to go to the Fancy Dress Party ?
Ss: Yes.
T: Before going to the party, you should get a invitation of the party.
Let’s have a look.
T: Would you like it? Let’s have a competition between boys and girls. You should achieve these goals. The winners can get it and go to the party to show your clothes.
(规则：男女生比赛，看哪一组最先达到邀请函上的要求，那一组就获胜并成功拿到邀请函。获胜方可以在party上展示自己事先准备的各类服饰)
根据“邀请函”上的4个要求分别设置4个任务，通过完成每个任务从而达到每个要求。男女生竞争记录方式采用：哪一组率先跑到前面哪一组本轮获胜。
【设计意图： 在课前播放一段有关化妆舞会MV旨在突出本节课主题party，为本节课的活动进行大的情境铺垫。本节课主要以男女生分组竞赛的方式“争夺party邀请函”这条主线贯穿，由此提出4个要求，并以这些要求设置4个任务，完成任务者才算达到要求，由此鼓励学生积极投入到接下来的各个环节中。】
Task1 Words time
1.Magic eyes: 快速呈现“衣橱”中的服饰图片，学生说出相关单词，看到“刺猬”喊Ouch!
2.游戏过后让学生说出其他服饰类单词：
T: Can you say more words about clothes?
如：hat, scarf, blouse, vest, belt …
PPT呈现服饰类单词，并让学生进行归类，分别放进相关的衣橱里
分类完之后让学生找出规律:
Tip1: 在单数服饰类单词的前面，用“a”表示“一件或一条。
Tip2: 在复数服饰类单词的前面“a pair of ”来表示“一条，一副和一双”。
完成第一个任务后，看竞争进度条给本轮获胜方在第一个要求后打√
T: You did good job. Boys/ Girls attain the first goal.
【设计意图：Task1主要对单词及其单复数形式进行复习。Magic eyes带领学生整体回顾所学服饰类单词，然后让学生说出更多的服饰单词，进行一个小拓展，随后对这些单词逐一进行分类，明确有些服饰一般是以复数形式出现而不是单个，为下面的句型练习做准备。】
Taks2 Guessing time
呈现story里的人物Su Hai, Su Yang, Helen半身图，让学生猜是谁的？以问答形式复习课文。
Eg. T: Whose dress is this? S1: It’s Su Hai’s.