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桂美版五年级上册《11 校园漫画》优秀教案设计
漫画是用简洁而夸张的手法来描绘生活或时事，以幽默诙谐的画面取得讽刺或歌颂的效果绘画。本课属于造型.表现学习领域，学习内容是校园漫画。学习漫画观察力非常重要，教师要引导学生用心去观察校园生活中有趣、难忘的事、并通过艺术的“深加工”提炼归纳素材，用简洁而夸张的手法表现出来，使人过目不忘。教师要与学生互动交流，让学生在创作中体验画漫画的乐趣，提高多方面的表现能力，养成良好的行为习惯。
二、教学目标：
1．知识目标：了解漫画的特点。掌握漫画的夸张表现手法。提高学生的审美能力。
2.能力目标：掌握漫画的构思和表现手法。
3.情感目标：培养学生关注生活，养成良好的生活学习习惯。
三、教学重、难点：
重点：学习漫画的艺术特色，创作校园漫画。
难点：漫画的创意构思。
四、教具准备：
教师：课件、勾线笔、图画纸等。
学生：铅笔、勾线笔、A4纸等。
五、教学过程：
(一)激趣导入
1、“猜一猜”：教师在黑板上用简洁的线条画出一个人物的形象特征，不画五官（三毛）。让学生猜猜他是谁，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围。
2、教师提问：你们知道三毛的表情吗？想一想他为什么会有这种表情？引导学生从喜、怒、哀、乐去联想。
（二）导入新课，认识漫画的定义
提问：三毛是漫画中的人物，那什么是漫画？学生讨论后回答。
小结：漫画是用简洁而夸张的手法来描绘生活或时事，以幽默诙谐的画面取得讽刺或歌颂效果的绘画。
（三）欣赏感知，了解漫画的特点
1、内容的有趣性
教师用多媒体展示两幅突出内容有趣的漫画，引导学生观察并归纳出漫画的有趣性特征。
2、绘画的简洁性
（1）教师用多媒体展示两幅突出线条简洁的漫画，引导学生观察并归纳出漫画的简洁性特征。
(2)继续欣赏两幅突出线条简洁的漫画（校园漫画），加深学生对“简洁”知识点的认识。
3、造型的夸张性