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桂美版美术六年级上册《第11课 成语故事新编》优质课教案
教学目的：
使学生认识成语配画的形式美感。
创编一个成语故事，用绘画形式表现出来。
培养学生的创作思维，激发学生学习美术的兴趣。
教学重点：引导学生新编一个成语故事或给成语故事赋予新的内容，然后画出来。
教学难点：画面的构思、组织与绘制，画面表现内容的连贯性和成语特点的体现。
教学过程：
一、导入
师在黑板上画一幅画，请学生认真观察思考。
提出问题：1、请学生用一个成语来概括这幅画（大材小用）。
2、谁知道这个成语出自哪个典故吗？（学生答，教师补充）
今天我们的学习就是与成语故事有关（板书：成语故事）
二、新授课
1、同学们看看老师画的这幅画与它原来的内容一样吗？（生答：不一样）
这节课我们就是要将成语故事来进行重新创编赋予这个成语一个新的内容。（补充完整课题：成语故事新编）
请同学们打开课本，浏览一下本课内容。
2、同学们想想课本上的作品与老师画的这幅画采用的是哪一种艺术形式来表现的呢？（生答：漫画）
漫画有什么样的艺术特点呢？（师引导）
特点：夸张、幽默、风趣、滑稽、诙谐等等。
要创作一幅成语故事新编的作品需要哪些基本元素呢？
基本元素：图形、文字、色彩。
现在我们对成语故事新编有了一些基本认识。
看图猜成语：我们来放松一下，比赛看看谁能快速猜出这些成语。（看来这些都难不倒同学们）
同学们有没有发现这些画面基本是按照成语的本意来表现的，容易理解。
我们来看看这些经过重新创编的成语又带给我们怎样的感觉呢？（欣赏新编成语故事作品）