桂美版六年级上册《第9课 设计校服》优秀教案设计

桂美版六年级上册《第9课 设计校服》优秀教案设计

二、教学重点难点

1.重点:学生如何运用绘画、剪贴等方法,在文化衫上进行主题设计与制作。

2.难点:学生如何设计出有一定文化内涵的文化衫图案。

三、教学用具：

1.学生：彩卡纸、剪刀、胶棒、油画棒、水彩笔、丙烯颜料。

2.教师：电子课件、用剪贴和绘画形式设计的文化衫的范作、学生作品。

四、教学过程

（一）导入阶段

活动一：认识文化衫，了解文化衫的特点

学生观看老师穿的文化衫，寻找特别之处。

1.认识文化衫。

像这样印有文字或者图形，并传递文化信息的服饰（一般指圆领T恤）就是文化衫。文化衫的价值不在面料款式，而在于所承载的文化意义。

2.了解文化衫的特点。

穿起来既舒适、凉爽、大众、好看又时尚好看。

这件文化衫是老师亲手设计的，你们想不想也亲手来制作一件有创意的文化衫呢?

3.引出课题：今天这节课就让我们当一回小小设计师，一起来学习设计文化衫。

4.出示学习目标，了解学习任务。

【设计意图：初步认识文化衫，了解文化衫的特点，引入新课】

（二）新授阶段

活动二：结合实物欣赏，了解传递的文化信息

就让我们共同走近文化衫，看一看它们都向我们传递了哪些文化信息。

1.这件文化衫为我们传递了哪些信息和主题？你是从哪里看出来的？

（保护动物，通过上面的文字还有图片）

2.文化衫的图案有什么特点？

（与主题相符，由图案与文字相结合）