六年级下册《第14课 摄影取景》优秀教案

六年级下册《第14课 摄影取景》优秀教案

同学们都能在课后认真的完成作业，用镜头记录下了我们美丽的世界。可是这些照片多少还是有些不太美观。老师也拍了一组同学们校园生活的照片，并且做成了电子相册，你们有没有兴趣看一看啊。接下来我们就来看看老师拍的照片。

看完老师的照片，你们觉得怎么样啊？老师的照片和你们照的有什么不一样呢？

我也说不上来。就是看着比较舒服，好看。

照片上的内容，位置摆放的合理。

光线看起来很好。不暗也不亮。

同学们观察的可真仔细。其实老师在每次在按下快门之前都思考一下。怎么照才好看。照出来的照片让人看了才舒服。能体现出你要表达的情感。接下来我们就一同来探究如何用拍出美丽的世界。

说到拍照就不得不说构图。可是同学们你们知道什么是构图吗？请同学们上网搜索一下看看构图是什么意思？

请同学们扫描二维码，观看微课。看看都有哪几种常用的构图方法。

好，看完了微课，谁来说说都有哪几种构图方法。ABCD…… 同学们观看的可真认真。回答的也很准确。但光说不练还不行。接下来，让我们分小组。拿起手中的相机，亲自体会一下吧。

一会我们再回到这里进行汇报交流。

（同学们拿起自起的数码设备到操场上分组拍照，老师指导构图）

拍照结束后回到教室。

刚才老师看到同学们拍的都很开心。哪个小组有你们认为还比较满意的照片，给大家分享一下。其它小组来看看他们组照的怎么样，哪方面值得我们学习。

A：（照的学校树）

这个树有些歪，能再直一些就好了。你能不能调整一下看看。

还有哪组分享

B（照的学校楼，离学校的楼太近了。没照全。）

C:你为什么不把他照全了呢？

B我已经退后了，再退就出校门了。

老师：其实不用这么麻烦，像我们现在使用的平板或是手机在拍照时都有全景功能。在照摄时离的很近可以把楼整体的拍下来。你看。老师刚才和你在同一个位置就用这个方法照全了。或者我们可以改变一下构图思路，站在树的后面，以树为前景，把楼照下来。

还有哪组展示

C（照的踊路）

D（这组不错，有延伸感）

确实不错。还有哪组。有没有拍人像的。

D（拍人像）