沪教2011版一年级下册《第15课 做双小拖鞋》优秀教案设计

沪教2011版一年级下册《第15课 做双小拖鞋》优秀教案设计

过程与方法:通过欣赏，了解拖鞋的组成以及两只鞋的大小相同，图案、颜色对称的特征，学会对折剪出两个一样的形状，尝试用绘画、剪贴等方法设计一双自己的小拖鞋

情感、态度与价值观:在欣赏和制作过程中感受拖鞋的对称美感，提高动手制作能力，培养简单的设计意识。

教学重点与难点

重点:制作和装饰拖鞋的方法拖鞋。

难点:设计出造型独特，花纹美观的小拖鞋。

教学准备

教具:多媒体课件、拖鞋实物、自制纸拖鞋、水彩笔等绘画工具

学具:图画纸、彩纸、剪刀、固体胶、油回棒等绘画工具

教学实施

(一)教学导入

欣赏引入:欣赏动画《佩奇鞋子丢了》和拖鞋实物及教材中的作品，“这些小拖鞋是由什么材料做成的?”“拖鞋为什么要做成左右对称的? ”进一步了解两只鞋的大小、图案、颜色对称的特征

(二)教学活动

1.欣赏拖鞋:拿实物拖鞋看一看，摸摸。学生小组讨论:“拖鞋的结构是怎样的?拖鞋和其他鞋相比较有什么特点?(造型更加简洁，宽松方便，易于穿脱，色彩艳丽)“拖鞋由几部分组成?”(鞋底、鞋岸组成)“你们的拖鞋有什么相同点和不同点?”(相同点:都由鞋底和鞋襻组成。不同点:鞋襻的样式有宽有窄，颜色和图案也不同)。请学生介绍“你的拖鞋是什么样式的?什么颜色?什么图案?”“拖鞋上的图案一般是装饰在什么部位?”等，让学生学会观察，养成观察的习惯

2.指导制作:请学生参考教材上的制作步骤，说说小拖鞋的制作要点。教师示范.解析制作小拖鞋的要点:(1)设计鞋底以自己的脚或实物拖鞋作模板，剪出鞋底的形状。提示学生如以自己的脚作为模板时要注意剪的时候需比轮廓线大一些，做出来的拖鞋穿着会比较舒服。引导学生思考，如要做一双拖鞋，怎样做才能又快又好又使左右脚的鞋底对称呢?”(可将做鞋底的纸对折，就能一次剪出一双鞋底了)(2)设计鞋襻。可以有宽有窄，可以是单片式也可以是交叉式，但要根据鞋底的大小设计出鞋的形状。提醒学生注意，鞋襻一定要长于鞋底的宽度，让脚能穿进去。同样，做双拖鞋的话，也要将纸对折，同时为左右脚剪出两条一样的鞋襻。(3)设计图案。欣赏教材上的学生作品，让学生了解，小拖鞋上的图案可以用绘画的方式，也可以用彩纸剪贴的方法来表现。引导学生讨论:“怎样画出左右两只鞋底上对称的图案?”(先画好只，再将两只鞋底背对背叠放在一起，对着光源用对印的方法，描印出另一只鞋底上的图案。用同样的方法可以印出鞋襻上对称的图案，剪贴图案也是如此操作)引导学生讨论:“你准备设计什么样的图案?”“用什么样的颜色会更好看?”(图案可以是点线、面、基本图形、动植物图案等，要简洁夸张一点，色彩可鲜艳、可协调或对比强烈)教师出示示范用的鞋底和鞋襻，学生用学过的点、线、面知识来装饰拖鞋，还可以用彩色纸剪出各种好看的花纹拼贴在上面。(4)组合装配。引导学生探究:“怎样将鞋襻和鞋底固定结实，穿上后不会掉?”教师示范:根据自己的脚来确定鞋襻长度，做出折痕，再用订书机或双面胶进行粘贴固定。鞋襻可以平行粘贴，也可以交织粘贴更可以在鞋襻的交叉点上添加可爱的动植物图案。

(三)作业设计

1.根据自己的想法设计一双美观实用的小拖鞋。

2.可为自己设计一双卡通动物外形的小拖鞋。

(四)教学评价

展示评比:看一看，谁的拖鞋更漂亮;比一比，谁做的拖鞋襻最新颖、更牢固。

对自己制作的小拖鞋是否满意。

2.能否设计出两只大小相同，图案、颜色对称，做工精细，造型独特，花纹美观的小拖鞋?

3.能否向同学交流自己的创意

4.是否愿意积极探究制作拖鞋的新想法，并大胆表现出来。

板书设计：

标题以及教师作品